“順流是一種狀態，不需要判斷，只是順著趨勢流動。并不是我判斷這樣做是好事，或者，這樣做會導致好事發生，于是我去做。只是順流，那么由于并不是因為自己的判斷而去做，所以當有所成就之后，也不會認為是自己的功勞。”
——《首彳經草稿》
下午，又是上課時間。
老師：“首先，我們請袁長馨同學，來講述一下她與爸爸的故事。”
袁長馨站起來，走到講臺上，說：“其實，我不知道該怎樣講述我爸。有時候，會覺得無法理解老爸，有時候又會慶幸老爸這樣對待我們。至少，我們能夠成為我們，能夠成為現在的我們，幾乎是老爸一手塑造的。
我們很少去別人家做客，所以我不知道別人的父母究竟如何。不過，偶爾聽到大家的描述，似乎跟我爸相差蠻大的。老師也說，讓我來講與爸爸的故事，并不是渲染父愛，而是單純的讓我講述我爸不一樣的地方。
嗯……我哥六歲的時候，那個時候我才三歲，連天賦都還不知道。據我哥說，因為我太小了，已經不記得了。我哥說，那天晚上我們還想玩，所以沒有回家。于是，我爸找了三個人揍了我哥一頓。
當時我們并不知道這三個人是我爸找的人，以為是壞人，以為是我們在外面玩得太晚，所以遇見了壞人。我爸就這樣，找了三個人揍了我哥一頓，于是我們再也沒有在外面堅持要玩而不回家的情況。”
這？！
自己找人揍了自己兒子一頓？
就因為孩子想要在外面玩，而不想回家？
一般的父母，要么妥協，要么跟孩子做交易，比如今天玩明天就不能玩，或者現在回家，可以打游戲之類的。
要么，就是直接將孩子拖回去。
張十三刀有些驚訝，似乎袁長馨的老爸確實不一樣。
不過，大壯并沒有太驚訝，反而是一種果然如此的表情。
大壯：“你以后就知道了，袁長馨的老爸就是異類。事實上，袁長馨能活到這么大，而且還很健康，這本身就是一種奇跡。”
老師：“為什么要讓袁長馨來講她與爸爸的故事，就是因為想讓你們明白，不要讓你們的知識封閉了你們的視野。草堂的很多課程，除了關于天賦的運用，大部分課程的設立就是為了讓你們知道，你們自己所知道的根本就不算什么。
不要總是認為自己知道的就是全部，還有很多東西在你們的知識之外。不知道不要緊，但你要知道‘自己不知道’。很多東西，并不符合你的認知，并不符合你的知識，但并不意味著這些東西就是虛假的。