我會讓旺達為他們準備食物，她肯定非常的樂意……
我要讓這幫小混蛋留下深刻的印象！
他們會懂得作弊的代價……”
阿爾文考慮了一下旺達那個紅發小姑娘，能夠跟阿不思相媲美的神鬼莫測般的廚藝，他贊嘆的點了點頭……
如果弗蘭克是體罰派，伯恩就是精神折磨派。
兩種相輔相成的懲戒措施，統治了學校的紀律界！
想想一幫想要依靠作弊通過考試的小混蛋，一邊吃著狗屎一樣的東西，一邊還要努力的學習，阿爾文就覺得心情愉快！
幫助孩子養成良好的習慣是學校的責任……
“投機取巧”這種事情，在其他人的生活中可能適用，但是不應該發生在這所學校的孩子身上……
他們的生活沒有富余的“容錯率”！
這么多年的努力，也許一次失敗就能徹底的打垮他們！
如果有投機取巧的習慣，他們的未來會更加的艱難！
“小聰明”能幫你一時，幫不了你一世……
為什么企業招人的時候，會關注一個畢業生的大學履歷？
論文完成的怎么樣？平時作業的狀況，等等一系列的東西都會反映一個人的性格……
你連平時作業都無法按時完成，考試都要依賴“小聰明”……
你怎么保證工作的時候會認真努力？
過去沒有皮特羅的時候，“考試作弊”這種事情在學校絕對不存在！
會就是會，不會就是不會……
連尼克這么狡猾的小子，都沒有考慮過要依靠作弊來通過考試。
現在既然有刺頭出現了，那自然要給他們最嚴厲的懲罰！
看著伯恩滿臉的兇狠，阿爾文知道他這次是真的有點生氣了……
稍稍想了一下，阿爾文笑著說道：“我覺得你應該讓一位老師表現的慌亂一點，這樣會讓更多的人相信我們丟了試卷。
讓我看看10年級有多少想要‘投機取巧’的孩子，然后讓我們給他們一個深刻的教訓！
反正7天的春假對他們來說也是‘放羊’，不如就留在學校努力的學習。
老兄，皮特羅這個小子需要的是挫折！
你得在別人把挫折帶給他之前，告訴他什么才是正確的，還有怎么去應付挫折……”
伯恩聽了猶豫了一下，點頭說道：“我知道該怎么辦了！”
說著伯恩看著阿爾文，猶豫了一下，說道：“你就是這么對待彼得·帕克的？
讓他們提前感受挫折真的有效嗎？”
阿爾文聽了遺憾的搖了搖頭，說道：“這取決于孩子身上的信念感到底有多強！
挫折對于彼得來說，只有最初的時候有點效果！
他知道自己想要成為什么樣的人，而且堅定不移！
甚至我有時候面對彼得的時候，都會自我懷疑，這么限制他到底對不對？”
說著阿爾文看著若有所思的伯恩，他笑著說道：“老兄，彼得和皮特羅不一樣！
最少彼得從來沒有為考試操過心……
皮特羅有‘病’，你要先幫他治病！
這方面你們懲戒處應該是專業的！”