“這樣啊，榆夏同學還真是刻苦啊。那你去吧，只不過還是不要讓她看書的時間過長了，一定要好好休息，早日養好傷，學習的效率才會更高。”
老汪苦口婆心的對陸言術說。
“謝謝老汪。”
等他們三個走后，那老師還想說什么。
“汪老師啊，你看你們班這三個學生多沒有禮貌，既然對老師這么不尊重，不但敢跟我頂嘴，還這樣稱呼你……”
“羅老師，若要人尊你，必先己尊人。其次，關于稱呼這件事情，我并沒有覺得有什么不妥，我們班的孩子都這樣叫我，我個人是很開心的。因為這樣可以看出，我的學生都跟我很親近，對我沒有隔閡。我很驕傲，也很很自豪。”
“再者，羅老師，你是真的一點都不感到愧疚嗎？你比我大兩歲，也算是前輩了，我很好奇，難道當初你的導師沒有教導你‘育人先育己，正己后正人’這個道理嗎？”
老汪本來就對他剛才的態度十分的不滿意，也是沒想到，現在他還想要抹黑他的學生。
態度自然不可能好。
“你什么意思啊你？你是在諷刺我嗎？”
老汪嘲諷地對他一笑，然后裝作很驚訝的樣子。
“原來你這個時候才聽出來我的意思啊？腦袋果然很遲鈍呢，連最基本的思考都不會，也不知道你是怎么考上教師資格證的。”
“咳，汪老師，你是不是過于直接了點。”
身旁有其他的老師聽著他的話都快笑了。
只有悄悄地壓低聲音，湊近老汪輕聲說。
懟人模式的汪老師，戰斗力爆棚。
其實身為一個正常的、普通的教師，多多少少都有一點兒“偏心”的情緒在。
說一點兒也沒有的話，那想必是騙人的。
但這里這個偏心呢，并不是傳統意義上的偏心成績好的學生這個意思。
而是對聽話的、遵守紀律的學生更加滿意。
不否認，現在這個社會對學生“不公平”的老師很多很多。
也許是真的有類似只聽信所謂的好學生的一面之詞，而對他們眼里的壞學生進行“抨擊”的事情在不斷發生著。
你說他錯了嗎？他錯了。
他錯在身為一名教師，沒有做到對學生一視同仁。
可你說他真的有錯嗎？似乎也沒有多大的錯。
所有人都不是完美的，而追求完美，則是世界上每一個人心中都有的憧憬。
但這樣的“憧憬”卻在社會上留下了太多的后遺癥。
人們似乎在見過絢爛的彩虹后，就不愿意再浪費時間去欣賞一張滿是空白的紙片了。
追求好的事物是錯事嗎？
不，
不是的。
真正錯的是在追求美好的過程中慢慢變質的那顆初心。
變得過于極端。
變得太過注重名與利。
變得不再能記起最初心中的那個夢。
“相信大家也都聽見了我學生剛才說的東西，這件事歸根結底，錯不在他們。我很心痛，在我們學校，在我們這個年級居然出現了一個這樣自私自利、心胸狹隘、思想惡毒的人！甚至連女生都不放過，我是一定會為我們班的同學討回公道的。”
絕對不能讓榆夏同學的傷白挨了。
既然知道了罪魁禍首是誰，那就必須要追責到底。
“哎，汪老師，你放心，剛才所有的談話我們都聽清楚了，也聽懂了。實話實說吧，我現在都不敢相信居然會發生這樣的事情，如果真相真的是像他們所說的那樣，那我們一定會寄予支持。”
“沒錯，談論真假是小，學生安危才最大。”
“我絕對不允許我們的學生招受莫名的傷害！”
你一言我一句的，給老汪口中的羅老師打臉打得不輕。
只能說在場的各位還都是沒有喪失理智的人。
世界觀和思想依舊保持在正道上。
“那我就先在這兒替他們謝謝各位老師了。”
“沒什么好謝的，這只是作為一個人遵守的最基本的素質。”
陽光不會永遠被籠罩在黑暗之下
利刃會穿破云霄
精準射擊敵人的心臟。