“好！”
許諾站在兩人中間，微笑著說道：“記住了嗎？這叫對人話，你看你節奏也有，轉換也有，完了你看我這里有水，你自己自然就轉換了。”
“說的是帽子，轉換的是水，但聽著不別扭。”
“這就是生活中的常態現象，把它戲劇化后提升了，你們再表現出來。只要是真實的，你就是好演員。”
說到這里，算是將這個掌控著節奏的杠杠問題解釋清楚，也指點到位。
這算告一段落。
聽到這里后，不但是那群新生們都露出佩服的表情來，就算是佟為他們四個也都紛紛鼓掌，很精彩至極的點評。
這樣的點評換做是他們也能做出來，但卻絕對做不到像是許諾這樣由淺入深。
為什么？
因為許諾是跑龍套出身的，所以說他知道怎么樣解釋，才能讓這些新手演員更好的理解。
要不然換做佟為這些學院派，講起來就會有點復雜。
其實說白了，許諾剛才所講述的就是斯坦尼體驗派理論的一個基礎理論，叫做“情緒記憶”。
指的就是先借助肢體訓練來幫助自己找到感覺，然后通過情緒積累“固化”情緒記憶。
但你要是這樣講，就不如許諾這樣講更加好理解。
這就是擁有豐富實踐經驗和只知道理論知識的最大區別。
“簡直太牛了！”
“我什么時候能像是許老師這樣厲害。”
“噓，趕緊的記筆記。”
……
就在旁觀新生的驚嘆中，許諾走到最開始打比方的那個女生面前，笑容親切的問道。
“姑娘，你是干嘛的？”
“中年婦女。”
“中年婦女干嘛的？”
“不知道職業，只知道……”
“你是什么文化程度？都要給自己設定。你比如說給自己設定，當然你不懂更年期了！”
許諾原地轉了下身說道。
“這樣，你和男友剛吹，而且是叫人家甩的，是不是情緒特別不好？你被人甩過嗎？”
女生略帶害羞地點點頭。
“那甩過人嗎？”
女生繼續點頭。
“也甩過，那你交的可不少嘍。”
許諾略帶調侃地說道。
剛才還有些嚴肅的氛圍一下就變得輕松起來，大家都哄堂大笑。
“真的很好，你們發現沒有？許老師掌控節奏的能力很強，即便是這樣的講戲，都能做到一張一弛。”
導演徐先建站在角落處感嘆的說道。
“是啊，這個問話一下就讓人感覺到很輕松。”
“能得到許老師講課，是他們的榮幸。”
“要是說能拉著許老師參加咱們節目，收視率肯定很高！”
徐先建無語地撇撇嘴。
你們覺得可能嗎？
咱們的節目又不是說是什么大制作，很小成本的一檔節目，能邀這四位已經是夠可以的，想要讓檔期繁忙的許諾來錄制，還是趁早斷了這個念頭。
“比如說你可以設定，坐這汽車上是剛剛被人甩了，你再說這話，就不一樣了。跟她說！”
許諾揚手指了指旁邊的小女生。
“小姑娘，你怎么說話呢？”這位女生冷靜地說道。
“你好溫柔啊！”
許諾搖了搖頭，抬手比劃道：“小姑娘，別這么說話，讓她聽見。在這兒，說！”
“小姑娘，別這么說話！”
“語態是正常的。”
許諾說著往前走了兩步：“在這里說。”
“小姑娘，別這么說話。”
女生的音調明顯降低。
許諾再前進兩步，直接來到女生面前。
“在這兒說。”
“小姑娘，別這么說話！”
女生的音調已經很低。
“你看，這話音能一樣嗎？懂了嗎？這叫做人物關系的距離，產生一定的生理反應。”
說著許諾就站直身體，掃視過全場。
“演一個劇本，不是先演，是先理解。”
“理解的越深入，表達的越準確，那樣越精彩。”