現在學校出現了建校以來最大的危機。
還沒法指責搞出了這些事情的劉春來，嚴勁松之前召集了公社所有單位，必須給劉春來提供最大可能的支持。
這潛臺詞很明顯，只要不影響到公社的日常活動，干部得優先借給劉春來用。
“這事情找嚴書記不行，還是得找劉春來。”周琴滿臉無奈。
嚴勁松要支持劉春來，學校去找，肯定是沒用的。
只有找劉春來。
“等嚴書記回來，我去找他談談吧。縣里很多年沒有給我們分配師范生，今年又有三個人退休了……”彭廣遠覺得，全國沒有任何一個學校的校長有他憋屈。
學生流失，因為家里窮。
教室流失，還是因為窮。
“學校的代課老師要走，咱們也留不住，總不能在不發工資跟津貼的情況下，僅僅憑借他們對教育事業的熱愛跟奉獻精神，讓他們不種地，不吃飯吧？他們要結婚，要養家……”
彭廣遠的話，讓其他幾名領導有些意外。
以前的彭廣遠可不是這樣。
“彭校長，要是這樣，學校就我們幾個人，也教不過來那么多班級啊。”周琴頓時抱怨起來，“現在咱們每個人都得至少帶三個班，而且還是不同年級，知識點跨度大，教案都寫不完，還不要說每天都批改作業……”
學校正式編制的老師很少，尤其是受過比較高的教育的人。
就連校長彭廣遠，也不過是之前的高中生。
中專級別的師范生，總共只有五人。
用初中生作為代課教師，那是無奈的選擇。
這些代課的初中生，只能教低年級的學生。
有能力強的？
那是扯淡。
能力強的初中生，不是上了中專，就是讀了高中考了大學……
即使考不上大學的高中生，也沒有學校的份。
公社各個單位都缺人呢。
在全國都缺人的情況下，畢業生都是優先分配上級單位。
可每年培養的人才數量是有限的，根本就跟不上國家在改革開放后快速發展的用人需求。
之前很長一段時間，各大學校都停止了招生跟人才培養工作。
上級用人不夠怎么辦？
就從下一級單位調能力強的上來啊。
省上從下屬各市調人；市里就從下屬的各縣調人；縣里又從公社調人；公社呢？各大隊根本就沒啥優秀人才，無奈之下，就只能矮子堆里選高個……
要不然，劉春來怎么可能有機會問鼎鄉長的職位，甚至還有更大的發展前景？
“破而后立。學校老師不夠，就咱們幾個人，搞不過來，沒有輪到的班，上自習唄……當學校教學工作都無法展開下去，無論是公社，還是縣里，他們會比咱們更著急。”
彭廣遠一臉無奈。
這是無奈的舉動。
“所以，這事情現在不能打報告？”殷虎也明白了。
“打了報告能到那種程度？嚴書記不是下了命令，讓所有單位都支持劉春來的廠子發展，為改變幸福公社的貧窮面貌做出貢獻嘛！”彭廣遠一臉平靜。
不玩點手段，要不來人。