作為一個有理想，想要為國家培養更多人才的校長，他其實也不愿意使用初中畢業的學生來作為代課老師。
老師的水平都差，教出來的學生自然不可能多好。
這是一個惡性循環。
早就想要改變局面了。
以前是沒有機會，現在劉春來給了他們一個機會。
“這樣也好，咱們學校年輕的代課老師，都報名了，畢竟，能不能通過還不一定，可惜咱們沒法知道題是什么，要是知道了題，讓學校的代課老師都能考上……”殷虎有些遺憾。
彭廣遠陰惻惻地一笑，“劉春來印完卷子，卷子帶走了，蠟紙不一定會帶走。哪怕他揉成一團，也能看到一些。他選人，又不是需要滿分，只要保證咱們的代課老師們能比其他人得到更高的分數就行了……”
其他幾人頓時都會意地笑了起來。
劉春來根本就沒想過這些事兒。
雖然不用他刻蠟紙，也不用他搖轉滾筒跟往滾筒上涂抹油墨，可他看著也鬧心。
搖一圈，只能印一張出來。
第一張蠟紙，在印刷了二十多張后，破了。
無奈之下，又只能等田明發重新刻。
“干脆你繼續刻得了，一共有124人報名，印130份，這二十多張就爛了，要全部印完，估計還得三四張。”劉春來在田明發再次刻好一張后，直接讓他繼續刻。
果然這時代的印刷效率太低下了。
一直到晚上，外面天都黑了，才把130份全都是各種奇怪試題的試卷油印完成。
劉大春雙手上沾滿了油墨，就連額頭上也是不少。
“大春哥，你手已經弄上了油墨，把這些蠟紙撕爛，揉成一團……”
“用得著嗎？這些題根本就沒幾個人能整明白……”田明發看著劉春來，一臉無奈，“不，是根本就沒有人能看懂你想要考什么。”
即使他現在看到了題了，讓他做，田明發都不認為自己能做出來幾道題。
所有的題，幾乎都到了變*態的程度。
有些題，田明發甚至都看不明白。
“你要是懂了，你以后就能管上萬人的大廠。”劉春來這真不是鄙視田明發。
他這么多天琢磨這些題，不是為了看考試的人能答對多少。
除了數學計算題，其他的都沒有標準答案。
他需要的是看看這些人的思維模式。
如同蔣建清買豬賣豬，無論是回答賺了還是虧了，都是對的，關鍵在于分析為什么虧，為什么賺。作為一名管理人員，在這些方面，思維要是太過死板，根本就沒法應對瞬息萬變的市場，這是側重選拔市場營銷方面的儲備人員。
而齊桓公用人，分析任何一個，同樣也是正確的，關鍵在于回答這些題的人，從什么角度去看問題。
這題，選拔的是管理人員。但是啊
齊桓公可以不計前嫌，任用差點要了他命的管仲，因為他要的是霸業；鮑叔可以把自己的高位讓出來給管仲，是因為他對齊桓公的忠誠；而管仲，則是擁有非常強的能力。
任何企業，要想發展壯大，這三種人，都缺一不可。
所有的題，都是有所側重。
在劉春來的經驗中，管理人員需要了解一定的市場知識；市場人員又需要了解一定的管理知識。
他在培養未來的中高層管理團隊。
這種培養，將會一直持續下去。
即使到了九十年代中后期，大學生不再包分配，他們已經發展起來，可以直接招牌各種頂級的專業的畢業生，但是畢業生是否符合劉春來的使用需求，是否符合公司的發展，誰都沒法保證的。