先從最簡單的外觀設計開始。
但說起來，外觀設計也不簡單，想要設計出亮點的話，很費腦子，創意需要結合實際可操作性來融合才行。
不然誰都可以天馬行空的想象出出各種各樣千奇百怪的圖書館外觀造型，可施工建設的可操作性，那就太低太低了。
這樣的作品，創意是有了，甚至是可以畫出設計圖紙，但人家施工隊壓根兒就沒法根據這個來修建。
因此學校顯然不會征集這種作品。
“川杰，你還擱這兒研究圖書館的設計呢？”
上鋪的床上，突然從蚊帳里探出來一個錫紙燙的男生，他就是柳川杰的同學崔海。
“嗯，外觀設計的話，主要還是從新意上面取勝。”柳川杰分析著說道：“崔海，你說什么樣的外觀造型的建筑物有亮點呢？”
“圓形吧，橢圓形也可以，或者像鳥巢那樣。”
“不行，圓形什么的太大眾了，鳥巢那樣怎么能行呢，那個還是適合體育場。”柳川杰搖了搖頭。
“唉，咱們能想出什么有趣的造型創意呢？說起來主要還是書讀的少了，腦子不夠靈光。”崔海說完，把頭給縮了回去，準備再開一把王者農藥。
想起上一把被魯班大師那個B坑了，心里就很不爽。
“讀書少，讀書......書？”
柳川杰忽地有一種醍醐灌頂的感覺，就在剛剛被崔海突然給點了一下。
書這個字，給了柳川杰一丟丟靈感。
“書書書，去圖書館不就是看書的么，圖書館里也全是書，那么圖書館的外觀造型為什么不能像書呢？”柳川杰嘀咕著說道。
“老鐵，你嘀咕啥呢？”崔海好奇的又探出頭來，問道。
“有點想法了，崔海你剛才點了我一下，爸爸愛你，mua~”柳川杰很敷衍的朝著上鋪飛吻了一下，然后認真的在電腦軟件上開始繪制心中所想的圖書館外觀造型。
先大致繪制出一個輪廓粗稿。
然后再慢慢做細節填充，最終用自己學到的建筑力學、建筑結構等專業知識，來豐滿這座建筑的整體結構。
這些作業量好像有點多。
兩個月的時間，柳川杰擔心自己可能完成不了，而且有些太難的地方，自己一個人也難以解決。
柳川杰想到了自己的老師，蘇偉澤。
于是柳川杰趕緊拿起手機，給蘇偉澤老師發去了一條微信。
“蘇老師，我有一個想法了，我繪制了一個輪廓草稿，蘇老師你幫我看看可行嗎？”
發完消息之后，柳川杰把自己剛才繪制出來的“書”字型大輪廓設計粗稿發給了蘇偉澤老師。
柳川杰忽地又想到了什么，趕緊在電腦軟件上繪制了一本書的外觀造型。
有兩個想法。
一個是“書”這個字，一個是一本書的外觀。
把第二個輪廓草稿繪制完成后，柳川杰也發給了蘇偉澤老師。
教師公寓的某房間里。
蘇偉澤洗洗準備睡了。
但睡前看到自己班里最優秀的的學生之一柳川杰發來了一條微信消息，說是圖書館設計征集活動他有想法了。
于是蘇偉澤來了點興趣，點開柳川杰給自己發來的兩份文件。
第一份點開，是一張很粗糙的輪廓繪制稿，柳川杰把圖書館建筑外觀設計成為了“書”字型。
很顯然，整體是兩層設計，中間那一豎杠，用柳川杰的意思來說，可以設計成電梯。
“書”字的那兩層，面積基本上是呈現出往上遞減的模樣，但是第一層與第二層交接處延伸出來的那左右兩側部門，柳川杰的設想是設計成露天場地，甚至還可以在上面建點綠植什么的點綴一下。
“柳川杰同學，你這個想法還不錯啊，明天你來辦公室找我，我們再仔細的深入探究一下。”
蘇偉澤看到柳川杰的這份十分簡略的設計圖稿后，光是這個外部造型結構，他表示十分有興趣參與完善。
柳川杰：好的蘇老師，我明天過來找你，我們再深入交流一下！！！