除此之外，根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以適當的進行插問。
對于答辯的這三個問題，丁躍可謂是對答如流。
第三個問題，是龐建波主任對于氮化鎵半導體材料運用最難的一個問題。
丁躍就這個問題與龐建波主任進行了一番探討，龐建波主任在這一番探討之中竟然發現自己受益匪淺。
“對，如此一來的話，那氮化鎵半導體材料的破局之路，就一下子打開了！”
龐建波恍然大悟般的說道。
良久之后，龐建波平復了激動的心情，對丁躍問道：“丁校長，您這篇畢業論文具有極高的專業性，江南科技大學的周文教授是我一位朋友的老師，他這些年來正在做半導體材料領域的研究，這篇論文，我可以拿給周文教授看一下嗎？”
“當然可以。”
丁躍聳了聳肩，表示沒有問題。
而且當丁躍聽到龐建波說他的老師周文教授，特別是教授二字的時候，不禁眼前一亮。
目前霧城文理大學已經招攬到三名教授了。
其中一名教授職稱的就是丁躍當時去鯉城請的土木工程教授劉公程。
剩下兩人學校行政那邊花大價錢從霧城的兩所高校挖過來的。
也就是說。
丁躍現在還差兩名教授，就可以完成【高校教授】這個任務了。
【高校教授】這個任務有100點聲望值的獎勵，以及一個2級的[高校寶箱]。
這個2級[高校寶箱]是丁躍最期待的。
所以此時此刻丁躍打起了龐建波主任說的這位他朋友的老師周文教授的主意。
“太好了，相信這一篇論文，對于周文教授研究半導體材料肯定有一定的幫助。”
龐建波激動不已的說道。
“那這次畢業論文答辯，結束了嗎？”丁躍看向了龐建波主任和王磊老師他們。
龐建波主任連忙點頭道：“恭喜你丁校長，你的畢業論文順利通過了答辯。”
嘩啦啦~
答辯委員會的幾人紛紛鼓掌。
因為。
這是霧城文理大學第一個通過畢業論文答辯的學生。
同時他也是霧城文理大學的校長。
作為霧城文理大學的校長，丁躍第一個通過畢業論文答辯，即將拿到畢業證書。
對于學生們來講，絕對能夠起到榜樣的作用。
教室外的文若涵聽到教室里居然傳來了老師們的鼓掌，小心翼翼的在門口處探了個頭看了一下。
好像答辯委員會的老師們，對于丁校長的答辯很滿意啊？
此時龐建波立馬拿出了手機，在得到了丁校長允許將畢業論文給周文教授看的許可后，他準備訂購一張飛往江南省江城的航班機票。