華真行想挖牛以平到幾里國籌建大學并擔任校長，是早就動了心思，但他想挖的可不止牛以平一個人，還包括同班、同級隊、同院系的校友們。
先從身邊開始嘛。
“熱搜事件”發生之后，華真行成了本院系的頭號名人，還擁有了某奇葩小國下一任駐東大使的身份，誰見了他都會笑著點頭打招呼，仿佛看見了某吉祥物。
偏偏華真行每個人都能記住，下次見面還能認出來。
華真行還邀請了本班級、本專業、本級隊的同學們分批次去參觀幾里國大使館。大使館舉行了招待晚宴，介紹了幾里國新社會改造與建設的成就，展示了各種詳實的資料。
大使館的招待晚宴，請的客人通常都是各國使節或當地社會名流，華真行卻經常招待的同學們，無疑是給足了面子。
華真行因為春光宴的任務未完，這些事大多是何光以及其他工作人員幫著安排的。。
從反饋情況來看，同學們都非常高興，感覺也非常新奇，很多人還是第一次去大使館這樣的地方呢。
華真行不是錢多得沒處花，幾里國大使館也不是無聊的沒事干，他們目的是想往幾里國招攬人才的。
可是進一步的深入分析調查，華真行請的這些客人，絕大多數雖然感謝幾里國大使館的款待，也贊揚幾里國這幾年取得的新成就，卻對去幾里國工作并生活毫無興趣。
曼曼也用同樣的方式邀請了平京大學的幾批同學，效果亦聊勝于無。
華真行還代表幾里國官方發出了邀請，請同學們尤其是本院系即將畢業的學長們,假如下個暑假疫情已得到了控制，組織他們到幾里國去參觀瀏覽。
很多人都表示,假如有時間非常希望能參加。可是華真行看得出來,大部分人感興趣的原因,僅僅是對異國風情游的好奇而已。
并沒有多少人愿意深入了解幾里國的社會發展與建設情況，去思考自己是否能發揮所長
華真行對此也談不上有多失望,只是未能如愿而已，這種事本就勉強不得，同學們也不是幾里國人。
隨著時間的推移,華真行對春華以及整個東國的情況了解得越來越深入，漸漸也就更清醒了。
東國沒有公開推行精英教育。在官方宣傳上也從沒有說過，高等教育的目的是培養什么社會精英階層。
但近些年來，所謂“精英階層”意識，確實在某些社會群體中逐漸形成了,或有意或無意,或受引導或被暗示。
社會大環境存在某種潛意識,甚至是明明白白地體現在傳媒輿論中,那東國教育體制篩選出來最精華的那一部分人才,其中有很多理所當然也自認為是這個社會的精英。
在他們的自我認知中，要么已經是精英階層的一份子，要么至少也是精英階層的預備隊、已踏入實現“階層躍遷”的上升通道中。
這種自我認知也不能說錯,他們的確最有潛力在將來成為各行各業最的領軍人才，但要看是在哪種語境體系和社會背景下。
第一種語境體系，就是華真行所期望的。
他們擁有最出色的智力素質,因此又受到了最優秀的教育培訓，當然有潛力成為各行各業的最出色人才,以此獲得人生成就,進而以成就取得相應的社會地位。
這包括收入待遇以及各方面的尊重與認可。
那么一個成熟、高效、公平的社會，就應該能讓他們展現才華、實現抱負、獲得成就的空間，這是一整套的社會運行規則。
第二種語境體系，就是去思考一個問題,自己這么優秀的精英人才,怎么才能賣個更好的價錢、賣給誰
有時候這不是個人問題，而是社會規則就是這么建立的。