每次看到嘟嘟的作業本，她都感覺自己很輕松，尤其是看了前面那一本本奇奇怪怪的作業本后，再看趙小姐的，仿佛就是另一個維度的。
她常想，自己的女兒將來就應該是嘟嘟這樣的。雖然她現在沒有女兒，男朋友也無，但誰還不能暢想一下未來的美好生活呢。
她翻開嘟嘟的作業本，正在看她寫的作文。
周末作業是沒有布置寫作文的，但是嘟嘟自己寫了一騙，名字就叫：看電影觀后感。
字數不多，剛好寫了作業本的一面。
開篇是這樣寫的：張老板拍的電影真好看，肯定能大賣，我送了大麥給他。
什么電影沒說，張老板是誰也沒說。
不過這不是大問題，小學一年級，不能要求太多。
第二段話還是這樣寫的：我和榴榴、小白、小小白、喜兒、程程、小米，還有帥哥史包包一起去看的。
榴榴兩個字寫的有點困難，看來這兩個字對她來說有點困難，很不好寫。
班主任是知道榴榴是誰的，就隔壁二年級的沈榴榴嘛，學校里的名人，誰能不知，誰能不曉呢。
榴榴多次出現在嘟嘟的作業本里，以前還能見到用“66”代替，后來就再沒出現過了，都是規規矩矩寫“榴榴”。
這一串名字中，只有史包包是她不知道的。
看到“帥哥史包包”五個字，班主任老師差點笑出聲來，看來這個史包包是真的帥啊，就連嘟嘟都夸是帥哥。
曾經有人追求她，來學校送，被嘟嘟看到，她問嘟嘟覺得這個人帥不帥。
嘟嘟很堅定地搖頭。
但是她覺得挺帥的呀。
好吧，小朋友的眼光就是高。
所以可以想見，史包包一定是很帥很帥，才會被嘟嘟夸帥吧。
班主任老師對嘟嘟的作文更感興趣了，繼續往下看。
第三段話是這樣寫的：榴榴看不懂，一直在鬧，我真是服了。張老板的電影我也是服了，我的頭頭暈了。
班主任臉上帶笑，到現在還不知道嘟嘟看的到底是什么電影。
繼續往下看，第四段寫道：電影結束了，大家都在鼓掌，我也鼓掌了，真厲害鴨張老板，我們都喊好。
到現在為止竟然沒有錯別字，雖然有幾個字寫的比較困難，但是沒有寫錯，也沒有涂改。
很多字是嘟嘟這個年紀還沒學的，但是她都寫對了，必須夸一夸趙小姐的認真，她知道嘟嘟經常會查字典，或者用點讀機人，認識的字應該在班上可以排到第二名。
第一名是程程。
霸王一般的存在。
班主任臉上的笑容越來越大，嘟嘟的作文寫的很稚嫩，但是不知道為什么，她腦海里竟然有了一幕幕畫面。
畫面感很強呀。
她甚至想到了榴榴在鬧的畫面。
還有大家都喊好的畫面。
她期待地繼續往下看，嘟嘟在第五段是這樣寫的：回家的路上，程程給我們講了，我才看懂了。小米說，她長大了要當警察，還問我要不要。我要想一想再回答她，我說你給我一天時間叭。她說好。
班主任老師終于笑出了聲，geigeigeigei的笑聲在辦公室里響起。
旁邊的另外一位老師也在批改作業，聞聲抬頭看向她，只見她埋頭在笑，不禁問道：“吳老師你在笑什么”
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