“這個我知道。”
胡志斌道，“我這幾天看趙奕，好像一直研究工學，什么動力學、工程、機械之類的，估計他也是打聽了一下……”
“他跟誰打聽？”王剛忽然意識到有些不對勁，他用懷疑的眼神看向了胡志斌。
胡志斌趕忙搖手，嗓門變大了一些，“王剛啊，這你就不對了，這件事和我可不知道，咱們什么關系，我還能勸趙奕專門來聽你的課？你那是機械的專業，趙奕研究的是數學、是醫學……”
“也對，但是你剛才不是說。”
“是啊！”
胡志斌的嗓門更大了，“他最近是在看機械的書，所以才來你這里聽課啊，我說啊，你也別向東想西的，趙奕選擇來你這里聽講，就證明了你的水平，對吧？”
“那倒也是……”
王剛被捧了一下，心里舒服了一點，但馬上皺眉道，“可他說下次還來。”
“這說明你講得好。”
“我實話跟你說吧。”王剛嘆著氣把剛才估計快速講知識點，沒有去引導學生的事情說了出來，說完繼續道，“然后，他說我講的不錯。”
胡志斌聽著直搖頭。
王剛不解。
胡志斌解釋道，“你想啊！趙奕是什么人？天才，超級天才！直追愛因斯坦、歐拉，不對，超越愛因斯坦，超越歐拉……反正很厲害，像是咱們這種普通人，能理解他嗎？不能。所以你不要用你的思維，去試著理解趙奕的思維。”
王剛聽罷有種恍然大悟的感覺。
對啊！
“所以說，我以為講的差，也許在趙奕看來就是講的好？反之，我以為講的好，也許……”
“對！”
胡志斌用力點頭。
“謝謝，老胡，還是你夠意思，我知道該怎么做了。”
胡志斌梳著不存在的胡子，說出了四個字，“孺子可教……”
“滾！”
胡志斌說的沒錯。
趙奕的評價標準和普通學生不同，因為他的‘需求’和普通學生不同，他是想用‘聽課’來代替‘自己看書’。
王剛一直在說知識點，中途沒有浪費任何時間，就一個知識點一個知識點的講。
趙奕很輕松的全都聽明白了，而且還記在了心里，他發現胡志斌說的是對的，來聽課真是個正確的選擇，比自己看書的理解速度還快，樹上有好多沒有用的那種，像是一些簡單的題目、例子，對他來說都沒有什么意義。
王剛的課程剛好幫助他‘精簡’了內容，聽課不用太費腦子，比自己看書的速度還快。
挺好！
趙奕回到理學院辦公室，再拿出書本看了起來，堅持了半個多小時，也感覺很沒意思，還是放下了書，繼續做粒子數學的研究。
昆侖發動機研發小組的‘特聘教授’，畢竟只是一份‘兼職’工作，有心情的時候就看看、學學，再研究研究，不用投入全部的精力，另外，基礎知識的積累也不是一蹴而就。
這個還是要慢慢來。
粒子邊界理論引入質量的研究，去環安市的科研基地前，就已經有進展了，再拿出來看看也許有新的思路。