當然在那個年代的確是困難，可是對于她這個專門學習計算機程序專業的學生來說，這還真不是難題。
“你們剛剛學習五筆輸入法練習還是很重要的。回去之后自己想辦法畫一個鍵盤出來。紙質鍵盤也可以，起碼要練熟手指的位置。
這位同學的想法還是好的，起碼她現在就想開始練習這種學習精神值得大家學習，不過一上來就打得這么快。你能知道自己打的有沒有錯誤。一開始要慢慢來。不能急功近利。”
教授說的方法的確是這個時代常用的，很多人家里沒有電腦，而且更買不起電腦。
想要練習鍵盤，光靠課程上的一節課兩節課能練出來的話，那簡直是天方夜譚。
很多人一開始練習的方法就是做一個紙質鍵盤，在桌子上放著，然后練習自己的十根手指的位置牢牢的做記憶。
江曼點點頭，“老師，是這樣嗎？”
江曼實在沒心情陪著老師同學一起練習，是怕老師剩下的這節課一直讓自己做五筆練習，那可就糟糕了。
于是雙手快速的在屏幕上面打出了自己想要的文字。
教授看著眼前的學生，眼睛都沒有瞅一下鍵盤，雙手利索的直接在電腦屏幕上打出了文字。
倒是驚訝了一下，沒想到還有這種天賦高的學生。
不由得有些感嘆，看來這一期的學生還是有幾個好苗子的。
上手就這能這么利索的學生不多見，說明這個學生家里家庭條件不錯。
應該以前接觸過五筆，當然更接觸過電腦，不然的話，不能把鍵盤記憶的如此深刻。
“好的，大家好好練習。”
剩下的時間老師自然要督促每一個同學做練習，如果有記憶不牢靠的地方，老師還會幫助同學回憶。
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江曼做什么老師自然不管。
江曼做什么？
現在的電腦用的都是磁盤。
江曼還真的打算回去之后買一部電腦，再買一些磁盤回來。
自己一定得把拼音輸入法開發出來。
這可是為了自己的福利，要是一直用五筆的話，自己用的還是不太順手。
人的習慣一旦養成了，很難糾正。
當然這還需要一定的時間。
她一個計算機的學生，現在連如何設計程序，制作程序都沒有學習，就自己設計出來一套程序，那還不得把別人嚇死啊，自己的履歷當中，家里人可沒有接觸這方面的。
總不能制造一個爆炸性的新聞，天才也不是這么來的。
這可不是數學英語什么的，靠你自己一個人鉆研能鉆研出來的，程序這個東西起碼要先被領進門。
就像是你一個連幼兒園都沒上的小小孩兒，忽然連高等數學都能做出來，這不是太嚇人了。
一節課順風順水的結束，李玉心里不平衡。
江曼怎么這么愛出風頭，沒看見教授一節課時不時就轉悠到江曼跟前，看一看江曼是怎么操作的。
別看教授是站在自己身邊，可惜眼睛連看都沒看她一眼。
這一下，江曼又出盡了風頭，在教授的心目中留下了深刻的印象。
李玉氣呼呼的自己一個人走了。
江曼無語，自己真是瞎了眼，以前還覺得這個李玉挺大氣的，想著如果有時間可以幫幫這個同學。
沒想到這位同學和自己想象中差別太大，這種小心眼的人，自己還是離遠一點兒好。