這兩個考上，能當大官。
下午，教室，李易在墻上貼了紙，拿毛筆寫。
第一堂課叫代數式。
一個‘X’給寫上，讀音也是那么讀，李易實在是不知道用什么來代替。
而且代替完，寫公式他就迷糊了。
“這個是未知數，一加一加X等于六，那么X是多少？”李易耐心地灌輸X這個符號。
學子們聽，很容易就知道，四唄，李東主竟然出如此簡單的題。
李易看到上課學子的表情，明白他們在想什么。
不過沒關系，簡單是吧？以后你們就知道了，有你們哭的時候。
一堂一個時辰的課，上到一半時，學子們開始認真了。
墻上的紙上出現了2X-5=X-1，問X是多少。
李易一步一步解，很慢，學子們皺眉，在努力適應新的表述方式。
等到一堂課上完，學子聚在一起研究。
李易去找工匠，制作黑板和粉筆，憑莊子現在的科技底蘊，兩樣東西都不是問題。
包括用毛氈和木板制作的黑板擦。
“這個黑板不好，吃粉筆灰，先將就兩天，弄出更好的，然后用濕抹布擦，問他們一下，哪種墨干了以后不怕水。”
李易決定將來叫學子們也寫板書，粉筆寫正楷沒問題。
日子一天天過去，九月下旬。
士兵和美女樂隊走了，高力士親自過來帶走，說是陛下要看。
李易送給美女們一大堆醬油、腐乳、臭豆腐。
美女們已經知道這東西在莊子里不值錢，平時她們就吃。
不過還是很高興，外面價格高昂。
“現在我宣布，收螃蟹開始。”李易送走人，對著莊子上的人高興地喊。
螃蟹到季節了，林蛙還不行，要繼續等，然后做好林蛙冬眠的池子，明年就會有更多的林蛙。
這次莊子的人穿上背帶油布褲，戴著油布手套，拎筐下水捉螃蟹。
張家村子的和皇莊的人紛紛趕過來看，一只只被捉起來放到筐里的螃蟹，在他們的眼中都是錢。
“明年我們也種。”張家村子的人倒是不嫉妒，卻同樣想賺錢。
“叫李東主留些螃蟹過冬，明年有小螃蟹咱們種。”
“今年一直在抓蛤蟆，然后賣錢，賺了很多，村子的日子好過了，明年養蛤蟆。”
“要不是李東主說要控制數量，我們賺到的更多。”
“傻呀，李東主說了，多了賣不上價，有人也抓了蛤蟆放在大醬里燜，雖說味道不如我們村，可價錢低。”
張家村子的人邊看邊討論。
皇莊的人一個個也穿上了新衣服，他們賣汽鍋雞。
雖說大頭要交給上面，但余下的一分，能抵上往常一年的收入了。
李易看到一莊一村的人，滿滿的成就感。
明年蛤蟆是賣不上價了，不過明年可以有更多的蛤蟆，喂飼料，照樣收入不菲。
“至于給皇莊干活的百姓，明年不能全賣錢，想辦法讓他們吃好、用好，不賣就不算收入。”
李易自語著，他要規避收入入賬問題，自己養自己吃還不行？
或者拿到這邊的莊子換日常用品，這不也是一種財富么。
肉多的話冬天制作成熏肉，不會再過苦日子。