洛修走進教室，看著臺下四十多位電子商務班的學生，百感交集。
“洛修學長，真的是你來上課嗎？”
一個女生滿眼冒著星星。
“什么洛修學長，叫老師或者教授。”
另一名學生出聲糾正。
黃力元說得沒錯，這些學生親眼見證了品如雙十一的活動后，都把洛修當成了偶像。
“就叫我學長好了，我還沒習慣老師這個稱呼。”洛修微笑道，“以后每周三的上午，我會給大家上兩節課，或者由我同事代勞。”
“那太好了！”
“學長快教我們怎么開店吧！”
“洛修學長，我愛你！”
洛修聽到這句表白竟然出自一名男生之口，當場就黑臉了。
“我這門課很簡單，你們每人開一間淘寶店，我在學期末會根據你們的銷售業績進行打分，成交額最少的十位同學，很有可能從我這里畢不了業。”
“洛修學長，那我們賣什么啊？”
“為了公平，只能從我這里拿貨，成績以出貨量為準。而且我不僅提供貨源，還會提供圖片、代發貨等服務。”
洛修之所以愿意答應當這個客座教授，可不止是為了聲譽名望，而是利用這群學生，把品如的分銷做出去。
現在的淘寶可以通過大量開店，去捕捉更多流量。每個店成交幾千塊，加起來就是一個驚人的數字。
如果由公司開幾十個淘寶店，然后再聘請員工管理，那管理成本太高了。
而且沒有很好的監督，負責這些小店鋪的員工，也未必會認真工作。
現在讓這些電子商務班的學生去開店，相當于他們自己做老板，再加上關系到學分和畢業，他們自然會付出更多努力。
“洛修學長，我們拿貨的價格是多少？賣出去還能賺到錢嗎？”
有位學生問出了關鍵問題。
“能不能賺到錢，看你們自己的能力，但我保證只要認真去做，你們中大部分人下個學期開始將不再需要向家里要錢交學費，甚至比外面大部分打工人的收入還高。”
洛修并不是利用這些學生當免費苦力，而是雙贏的合作關系。
學生能夠賺到錢，嘗到甜頭，他們才會拋棄游戲，花更多時間去經營店鋪。
洛修賺到錢，才愿意繼續擔任這個客座教授，認真教導這些學生怎么把店做起來。
如果他們通過店鋪得到了比普通上班族更高的收入，說明他們可以畢業了。
現在這個年代，拿到優質貨源，還得到洛修親自指導，如果還賺不到錢，那說明他干不了這行。
“學長，我們真的可以賺到那么多錢嗎？”
“學長說可以，那肯定就可以。”
他們可是親眼看著洛修拿出四十萬獎金分給員工，對洛修的話深信不疑。
“當然不是每個人都可以，月收入過萬是有可能的，但需要非常努力，非常辛苦，比普通上班族付出多幾倍的汗水。”
洛修看著他們興奮的表情，決定打擊一下他們的熱情。
“你們中可能有30%的人是不賺錢的，大部分的人只能賺夠生活費，只有少部分真正愿意付出努力的人，才能賺到那么多錢。”