“好，繼續上課。這一次省考，我們有一位同學，考了滿分，就是閔希，大家祝賀她。”
語文老師章若月說時臉上還有些諸多感慨，隨后班里響起了如雷的掌聲。
“滿分！厲害，作文都滿分嗎？”
“是啊，這一次閱讀理解這么難，據說有一道題，整個省都沒幾個人做對！”
“這樣也能考滿分？！”
閔希笑著說了謝謝，并且以后自己會繼續努力。
章若月對閔希這副不驕不躁的模樣感到一絲驚訝，同時也感到了些敬佩。
老實說，這次的卷子，除開作文之外，連她這個老師都沒把握拿滿分，那道閱讀理解題，她更是猜錯了答案。
這種情況下，無論是簡單還是困難，都能做對的閔希，卻未見絲毫驕傲的神色，這不由讓她感到慚愧。
畢竟學生時代，但凡拿了第一名，面上謙虛，心里眼神還是得出賣些自得的。
更何況，她不僅僅是語文拿了滿分……
這樣一位天之驕子，能在一中念書，可以想見往后不少老師又多了許多在學生面前的談資……
如果說這次省考采取了比肩高考的嚴格規格，許多人包括她依舊驚異于閔希如何能拿滿分，但現在看了她的狀態，章若月心中最后那一絲遲疑都煙消云散了。
“好，既然有些同學方才說到了閱讀理解，我們今天先講閱讀理解。”
眾人翻開試卷上的閱讀理解，這是一篇講述了人于自然的文章。
閔希面色平淡地看到卷面上的分數都得到了，隨即心里也覺得好笑，也就是滿分不用到處找在哪扣的分了。
“這一篇閱讀理解的主旨和中心含義，我看了大家的答題卷，大部分人都做對了，扣分率也在百分之十以下，在省內都算表現地不錯。”
受到夸贊，大家自然都面露信心，語文除開基礎知識以及作文，閱讀理解是所有學子最關注的分值點。
如果他們的閱讀理解，在省內具備競爭力，那么語文本身也要更有信心些。
隨后章若月將簡單的題講解過，刻意留了一道題沒講。
等她將閱讀理解的題目全部講解完之后，才指向那道題，看向閔希笑著道：
“剩下這道題分值不高，才一分，但咱們整個省只有不到五個人做出來，這其中之一的學生，就是我們班的閔希。”
于是閔希有些無奈地再次看到整個班的人，將頭轉向后面看向她面露驚詫。
由于省考前夕轉到一班，她坐在最后面一排，這下子所有人想看隨時隨地轉頭看，這不由讓她感到了些隱私不受保護的無奈來。
這時章若月溫和的聲音再次從講臺上傳來：
“老師不才，這道題當初也沒做對，老師可以問問閔希同學，當時你是如何做對的這道題嗎？如果能有好的解題思路，不妨分享給大家聽聽。”
被點名的閔希，站起了身，面上卻有些促狹，遲疑了兩秒之后，她面露無奈的神色：
“抱歉章老師，其實這道題做的時候，我沒想其他，只是憑感覺。”