什么？
加到一千？
你死不死啊你？
聽到李愔的話，一幫老油子，差點吐血。
加到一百也就罷了，他們早就計算過，這個運算量，說小不小，說大也不大。
但是加到一千，一天也加不完啊。
并且，這個數字，必然會達到相當龐大的地步。
中間一不留神，就會算錯。
反正，打死他們他們也不會真的去算的。
而接下來，李愔繼續出了兩道題目。
第二道題目，是求面積的題目。
這道題目，對戶部來說，實用性很大。
畢竟，他們也會用到丈量土地，山林等面積的時候。
當然了，因為地形復雜，很多時候，他們用的都是大概估算的方法。
但是這種方式算出來的數字，肯定是不準確的。
而他們對此，也沒有更好的方法。
李愔直接在黑板上畫出了一個圖形。
這個圖形包含了三角形、圓形、梯形、平行四邊形。
并且，已知條件只給出了三個數據。
要他們用三個已知數據，算出整個圖形的面積。
這道題目，其實只不過是李愔從后世一道小學奧數題目中，挑選出來的。
難度自然是有的。
當然，只要做幾道輔助線，轉換一下思路，肯定是能解出來的。
但是對這幫戶部的官員來說，這道題目，難度極大。
看著圖形，他們皺眉不解，完全找不到任何的解題思路。
但是，既然蜀王給他們出了這道題目，必然是能夠解出來的。
既然題目有解，他們就必然要解出來。
要不然的話，也忒丟他們戶部的面子了。
第三道題目，同樣是道應用題。
題目就是軍糧的運輸計算問題。
這個題目，李愔是根據大唐的實際情況所出的題目。
數據龐大，計算復雜。
但是，這只是水磨功夫而已。
他們戶部，經常會有這種計算。
比方說，打仗的時候，就要計算這些。
賑災的時候，同樣也需要計算這些。
戶部第一輪輪值的官員，對這三道題目進行研究。
第一道題目，他們直接放棄了。
蜀王一定是在和他們開玩笑的。
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第二道題目，他們研究了許久，最終也放棄了。
因為，實在是理不出思路來啊。
然后，他們開始計算起了第三道題目。
第三道題目，只需要有耐心再細心一點，耗費一些時間，就能夠將答案計算出來。
半個時辰之后，李愔發現，十六個學生，全部都放下了筆。