魔藥學可能會從原本的湯劑熬制學科，變成一門技術、理論相分離的實驗學科。
破解、抽離、融合魔法元素和物質象征的高階魔藥原理，很有可能會逐漸成為基礎教學內容，而在這樣的情況之下，繼續把大量精力耗費在過往的魔藥中，顯然不是個明智的選擇。下課前，他如同艾琳娜猜想的那樣布置了一大堆家庭作業，要求學生們按照自己的理解對上百種魔藥材料進行分類。
不過，相比起草藥課上的情況而言，魔藥學還算是比較輕松的了。
“每個人的精力是有限的，而比精力更寶貴的，是時間，”斯普勞特教授認真地說，“七年的時間相比起許多魔法植物的生長周期而言實在是太短了。我認為，我們應該采取分類、歸納的方式去系統地學習一些草藥性質，然后把更多精力放在研究那些重要的、待分類特例之上。對了，下次上課時，請諸位務必記得帶上羊皮紙、筆記本、以及羽毛筆——我們可能要學一些課本以外的新知識了……”
在1408年時候，時任霍格沃茨校長的菲利達·斯波爾因為誤食有毒蕈類而不幸逝世。
這位“霍格沃茨版神農”的畫像至今仍然掛在校長辦公室的墻壁之上，去年還曾與艾琳娜短暫交流過烹飪火灰蛇的心得，而她在世時留下的《千種神奇草藥以及蕈類》，更是成為了后世草藥學的第一寶典。
五個多世紀過去了，霍格沃茨一至五年級的草藥學教材還是這本《千種神奇草藥以及蕈類》。
倘若類比到東方非魔法界植物學界，大致相當于《本草綱目》還是唯一指定教學書籍。
當然，更加嚴謹些的話，《本草綱目》其實比《千種神奇草藥以及蕈類》成書要晚接近兩百年。
正如同變形術、神奇動物學，幾個世紀以來，人們普遍認為草藥學的大廈主體早已修葺完畢，剩下不過是些邊角工作——充其量也就是在《千種神奇草藥以及蕈類》的基礎上，往后添加一兩種新發現的神奇草藥或蕈類，又或者是在之前的內容中加一些新的培育方式，并沒有什么值得更新的知識了。
波莫娜·斯普勞特曾經也是這樣認為的。
哪怕是自己的好閨蜜、曾經的學妹米勒娃·麥格成功撼動了變形術的大廈，她也依然堅信著，正如同紐特·斯卡曼德填補上神奇動物領域的最后一塊大拼圖那樣，草藥學的研究早在幾百年前走到了盡頭。
一直到昨天晚上……
或者說更早的話，充其量也就上周的某個時候。
幾個斯普勞特從未聽說過的麻瓜名字突然一股腦地出現在了她的世界之中。
卡爾·馮·林奈、尼希米·格魯、黑爾斯·斯蒂芬、查爾斯·達爾文、雷戈爾·孟德爾……
伴隨著這一個個陌生的名字，以及署著這些名字的厚實論文出現在她的書桌上，斯普勞特教授這才猛然發現，在不知不覺中，英國非魔法界在植物、草藥方面的研究，早就踏入了一個全新的世界。
那么，她所要做的事情就很簡單了——為魔法界補齊這缺失的五百年課程！
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好耶！