教師先生也按教書的水平來教，文化高的就叫高年級，文化低的就教低年級。
學生一起上課都是一個年齡段的，在一起學習也有興趣。
不像現在，都在一起學習，你講高年級的知識時，低年級的睡覺，教低年級的時候，高年級的又不愿意聽。
久而久之，學生們都有了厭學的心理。
您想，十年寒窗，誰不想考取一個功名呀。
我們如果把教學系統化、趣味化...
不但孩子們愿意學，成績也不會很差。
我們要打造專業的教學團隊，學生們想考取個功名還是有希望的，您說呢？”
私塾的張先生，聽了三月的辦學計劃，像聽書一樣入了迷。
三月深入淺出的講述，讓本來就不笨的張先生茅塞頓開，三月的理念不無先進，他還真的沒有想到一個不到20的小姑娘，能有這樣高的見解。
張先生喝了一口茶，看著三月若有所思。
按三月說的到縣里辦學不是不行，他知道三月有縣太爺撐腰，去了也不會有人欺負。
“蘭姑娘，聽了你辦學的理念，張某真是茅塞頓開，自愧不如也。
你想法很先進，常言道‘術業有專攻’，說的就是這個意思。
一個教書先生，常年累月的就教一個年齡段的孩子，他的教學經驗會越來越豐富，也會對這個年齡段孩子的秉性越來越清楚。
了解孩子，知道孩子需要什么，才能知道怎么教好孩子，也是這個道理。
如果真能把這樣的私塾辦起來，我想，用不了幾年，我們私塾里一定會科舉出幾個舉人，出個狀元也說不定，哈哈。”
三月聽張先生溢譽自己的言辭，很是不好意思，這哪里是自己想出來的呀，現在生活中都這樣好吧，她只是照搬過來而已。
張先生的話也提醒了三月，如果學校辦起來，幾年之內要真的出個狀元什么的，這個學就沒有白辦，這也是一個活的廣告，以后招生就不成問題了。
三月想著美事，仿佛看到了小東、小西他們都考上了狀元，不禁笑出了聲來。
私塾先生聽見三月的笑聲，抬頭看了眼三月，他剛剛也是進入了遐想，自己沒有功名，如果自己教的學生多考上幾個，也是對他的一種安慰。
三月看見張先生異樣的盯著自己，有些不好意思起來，她幫張先生邊續著茶，邊笑著說道。
“張先生，你夸獎了我來，我蘭三月哪有您說的那么好。
辦學的事兒，還得勞您多費下心。
我接觸的教書先生不多，師資這一塊你還得幫忙，先給他們打下招呼。
等我把學校的地址選好后，就讓他們過來，你看行嗎？”
張先生想了想，教書先生這個問題好像不大，和他一起參加過科舉的人他可認識不少，考取功名的就那幾個，其余的都在家帶著呢。
能幫同僚們找點事做，又可以和老朋友們經常在一起，他想應該沒人會反對的。
“好，既然蘭姑娘相信我，我就一定把這個事情辦好，別的不敢說，老學究還是認識幾個的，看面子都能過來，如果薪金上沒什么問題的話，留下他們問題也不是很難。”
三月聽了私塾先生的話，覺得張先生這個人是個辦事的人。他可以幫自己找這些教書的先生，當然沒有忘了幫這些老學究爭取薪金的問題。
一看張先生也是為朋友著想的實在人。
三月心里挺高興，學校的事情有張先生這樣的人加入，基本上算是搞定，至于薪金和租用學校的事情，對三月來說都是小事兒。
三月可有空間超市，首飾柜臺就是三月的移動銀行，薪金還用愁嗎。