可是，十四班不！
齊磊一聲令下，“晚自習別遲到，散！”
十四班眾登時歡騰，撒歡兒而去。
本來就是嘛，老子干活利索，搶出來的時間，憑啥還得圈起來上自習？差你那一兩節自習嗎？
這是十四班的獎勵，也是大伙兒服齊磊的原因。
晚自習之前，劉卓富終于來了。
看著那個巨大無比的土爐子，還有明顯比別的班高不少的煤堆，并沒有什么意外的表情。
事實上，下午教導主任就找過劉卓富了，讓他管管他們班的那幾個混蛋小子。
不要搞特殊化，別的班會有意見。
對此，劉卓富也向教導主任保證了，一定嚴肅處理，狠狠的批評！
但是，在班里轉了一圈兒，沒說一句不客氣的.。
臨了還扔下一句，“活干的不錯，值得表揚。”
大伙兒一挑眉，心里明白老劉還是向著咱們的。
...…
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總的來說，這不是簡單的活干的好的問題。
除了每天要燒爐子比較麻煩，十四班現在的舒適程度，其實不比主樓那邊差，甚至還要好一點。
畢竟主樓那邊可沒熱水可用。
最直觀的影響就是：從供暖開始，任課老師都喜歡來十四班呆著，也愿意上十四班的課。
尤其是自習課，哪個老師過來都能呆很長一段時間，比之前還要久。
搬個凳子，抱著個保溫杯往爐子前面一坐，一邊烤著火，一邊喝著熱茶，一邊給學生講著題，這才是最舒服的冬天嘛！
偶爾上著課，隔壁一班的老師也會跑到十四班來要熱水。
一班班主任汪國臣看在眼里，氣在心中，都替一班那幫小兔崽子著急。
真是一點都不會來事兒，一點眼力見都沒有！
可別小看那一點熱水，一點舒適感，其實還挺重要的。
你別管人家十四班成績怎么樣，起碼人家用心了，而且用對了地方。
學生懂事兒，教室暖和，老師們在十四班呆的舒心，心里能不拿一班和十四班的待遇做個比較嗎？
雖然還不至于區別對待，但是在十四班拖個堂（延長上課時間...），自習課多呆那么一會兒，多跑那么兩趟，差別不就出來了？
多講一道題都是收獲。
而這些細微的差別，僅僅就是人家的班長比你的班長更會做人罷了。
況且，十四班現在的學習勁頭可是不差的，怒力程度甚至可以和一班比肩。
這是什么概念？一班可是尖子班，一班的學習氛圍在全學年也是拔尖的。
但是得益于章南的狡猾，她把一班送到了西校舍和十四班做伴，讓十四班形成了一種錯覺，一種所有二中的學生都像一班那么拼命的錯覺。
你想嘛...
西校舍天高皇帝遠的，他們又不知道主樓那邊的班級是怎么學的，更以為那邊和一班一樣拼命呢！
再加上，十四班和一班的梁子又最深。
那次鬧校，一班沒管，還在十四班的墻上留字侮辱。
直到現在，渣子班那幾個大字還在十四班的外墻上掛著呢！
這是多大的仇？
自從那次被憋屈出怒火之后，十四班自然而然地就跟一班杠上了。