【社交貨幣】，如果用后世相對抽象的名詞解釋來說，估計大多數人并不理解其實際的含義。
即便是在這個時空，即便面對一群專業學者，由于時代的局限性，也是很難理解的。
掛斷和南老的電話，齊磊面向惡狼一樣瞪著他的董北國、廖凡義、老秦，再看了看四周，尷尬一笑。
“咱能換個地方不？”
廖凡義翻著白眼，你還知道丟人啊？不知道的以為齊磊瘋了呢！
好吧，齊磊現在正位于宿舍樓下，是吃早飯回來的路上，讓董大校長和廖凡義堵了個正著。
然后得到消息，齊磊就失控了。
“去哪兒？”
齊磊想都沒想，“去雛鷹班教室！”
電視樓那邊已經裝修的差不多了，下學期正式投入使用。
眾人一聽，邁步往學校里走，齊磊則是對一起吃早飯的鵬爺、闖哥道：“去，把咱們寢，還有雛鷹班的，都叫上。”
“啊？”鵬爺咧嘴，“叫雛鷹班得了，我們干啥去？”
齊磊，“讓你去就去，廢什么話！”
小聲對鵬爺來了句，“對你有好處。”
鵬爺一聽，石頭啥時候騙過人？溜溜去叫人了。
卻是苦了雛鷹班的眾人，一聽齊導員有請，電視樓教室，眾人唯一的愿望就是：
把齊磊的嘴縫上，你可別說了，說完還得寫論文！
可是，不去還不行，誰讓他是老大呢！
周小晗哭爹喊娘，“日子沒法過了！”
最后還是帶上小本本，去聽導員教誨
電視樓，雛鷹班的教學區裝修算是慢的，其它樓層的設備都進樓了。
雛鷹班這邊也僅僅是完成的框架裝修，唯一布置完整的就只有教室。
此時，董北國、廖凡義那幾個老學究都在，連穆正明也在。
好吧，齊磊的整個營銷過程，穆老是盯著的，他也想聽聽這個【社交貨幣】，齊磊要怎么解釋。
除了老的，就是一群小的。
雛鷹班眾，還有418寢的一眾兄弟，賊頭賊腦地往角兒里一躲。
廖凡義最是著急，“可以開始了。”
就見齊磊想了想，“定義我都是說過的，既然還不清晰，那咱們換個說法。”
“可以倒過來闡述什么是【社交貨幣】。”
廖凡義皺眉，“倒過來？”
齊磊，“對！”
“就是先不提什么是【社交貨幣】，而是先討論社交貨幣到底有什么用處。”
“有什么用處？”
齊磊，“社交貨幣的定義是：從營銷和經濟學的角度來說，可以讓一件商品達到意想不到的營銷效果。”
話鋒一轉，“可是”
“可是什么？”
“可是在我個人的理解里，【社交貨幣】最大的公用是可以把復雜的多維度的社交行為量化。”
此言一出，眾人眼前一亮。
因為做為專業研究這個的學生和老師，大家最清楚不過，社交是很難被量化，甚至被表述得明明白白的。
首先，什么是社交？通俗講就是人與人、人與社會的交際往來。
這種交際往來，可以是語言、行為、動作和感觀。
看似簡單的一句話，可是卻是最復雜的行為體系。
因為幾乎身邊的每一個人都告訴你，“社交很重要，擁有社交能力很重要，要多參與社交。”
可是，幾乎沒有人告訴你，怎么去社交，如何學會去社交。