即便是一些成功學、人際交往的閑書，也只是限定了場景的假設，用處不大。
這就好比，我們可以對【力學】進行定義，可以向一個初中學生系統地傳授什么叫力學，而且可以100%準確地傳達信息。
只要他學會了，那么考試以及現實應用就都沒問題。
可是，你無法教會一個初中生怎么去交朋友，怎么去處理人際關系，怎么去戀愛，怎么去面對社會的復雜關系！
即便你傳授了一種社交的方法，可是不同的場景、不同的人，你之前教的那一套可能就會徹底失效。
但是，問題又來了，人類社會，尤其是在科技高度發達、人與人的空間距離不斷拉近的情況下，社交是一個誰也躲不開的重要行為。
絕大多數人，如果沒有合格的社會能力，可以說寸步難行。
可是，社交沒法被量化，至少還沒找到量化的方法。
可現在，齊磊說【社交貨幣】可以進行行為量化？
廖凡義開始感興趣，“那你說說，怎么去量化？”
齊磊，“我們打個比方吧，兩個完全陌生的人進入同一個社交環境。”
“那么，決定這兩個人是否達到有效社交，也就是個人信息傳遞的條件有哪些？”
廖凡義一聽，“那可多了。”
齊磊，“多沒關系。咱們就拿”
“宗寶寶！！周小晗！”
“你倆出來。”
宗寶寶和周小晗莫名其妙，從雛鷹班眾人中間出列，并肩站好。
齊磊，“假如你們倆是個陌生人，那么咱們大伙一起來討論一下，影響兩個人交流的因素有哪些？”
宗寶寶一副憨憨像，一聽這話，“啥玩意？這還用問？多簡單啊？”
一指周小晗，“這妞長的好看！”
我噗！！
一幫人都噴了，周小晗差點沒踹他，“正經點！”
齊磊也是無語，腦子有坑，怎么挑他出來了，就知道這孫子得整活。
不過，宗寶寶說的沒錯啊，漂亮的臉蛋兒，確實是一個社交利器。
點頭道：“算是一個因素。”
宗寶寶都傻眼了，“這也行？”
那邊董北國翻著白眼，“你那張貧嘴，也是！”
宗寶寶一聽，“小晗姐，聽見了吧？咱倆般配啊！”
“滾！”
……
廖凡義卻是沒工夫看幾個小年輕在這兒耍寶，直接開始探討齊磊提出的問題，一一列舉。
“他們是同班同學，相同的專業水平，會是交流的保障。”
陳姥爺則道：“小晗正常交流的口才很好，而宗寶寶也屬于開口就停不下來的人。”
江瑤在那邊突然開口，“審美！！”
眾人看去，江瑤揚著下巴，“小晗姐和寶寶的審美都很好呀，這是雛鷹班公認的。兩個人的衣品都不錯，也能產生共同話題吧？”
眾人不由又看向周小晗和宗寶寶，確實如果，兩個小年輕的衣著在這個年代絕對算是得體而且時髦的。
就見齊磊朝江瑤豎起了大拇指，“準確！”
江瑤，“哼~！”
隨后，大伙兒七嘴八舌，又列舉了很多。
比如，周小晗的化妝水平很高，理論一套一套的。
再比如，宗寶寶的父親是著名的相聲演員等等。
齊磊最后道：“專業知識、口才、審美、衣品，這就是兩個人各自持有的在社交中可能有用的因素。”
“那么咱們再重新梳理一下，如果還是這兩個人，他們各自的能力哪些是有用的，哪些是無用的呢？”
眾人登時又是熱烈討論。