翌日。
黎陽從床上坐起，他如常摸摸胯間虎皮。
干燥，柔順，摸著很舒服。
關鍵是沒濕！
屋外，陽光一如既往溫暖，也不知是春季還是夏季，亦或者秋季？
前世吃桃子，五月份則是大棚桃子，六月初朝后才是露天桃子。
人族便，溪水對岸桃子滿枝。
換算到前世，這應當是六月？
黎陽活動著身體，肌肉線條流暢自然，閃爍光澤。
一日之計在于晨，他沒有晨跑，只是按照前世拉伸動作稍微活動。
如今這身體不似前世，僵硬死板，拉個筋都疼的叫喚。
費半拉子勁，受了罪，筋也拉不開。
再起來活動，甩甩胳膊踹踹腿，便當做活動。
如今，他輕松能夠來個落地劈叉。
前世瑜伽動作，他做出完全沒任何難度。
可惜他并未學過瑜伽，做的動作也只是不知從哪個小姐姐視頻中學的一招半式。
要論最熟悉，應該是廣播體操。
這玩意，九年義務教育影響深刻最深動作。
沒有之一。
黎陽僅僅使用擴胸、下腰、拉雙腿韌帶一些動作！
至于廣播體操有助于修煉？
純——扯O！
前世練了九年也沒啥名堂，這幾日他起來也會蹬腿甩胳膊，除了身體活動開時舒服些，并無其他作用。
“大哥！”
老二、夏安幾人渾身濕漉漉從遠處走來。
他們迷戀每日早上去溪水搓背，可惜大哥早上都不洗澡。
“洗完回來，準備吃東西吧！”
黎陽活動時，阿溪就在一旁煮湯。
依舊是魚湯。
哪怕是換著野菜添加，魚湯依舊很鮮，黎陽也有些膩歪。
倒是老二、夏安他們，或許因為沒經過前世各種美食熏陶，吃起這些來很是津津有味。
再膩歪，黎陽也如常喝完，一滴不留。
吃飯時，黎陽在思考一個問題。
今日教什么？
周邊事物，他一一寫在文字碑上，也時長讓老二、夏安幾人勤記。
如若按照前世正常教學，他是不是得整出‘aoe’？
拼音整出來，然后直接教學？
黎陽心頭否決。
要按照前世來，還不得整出‘小蝌蚪找媽媽’？
到時老二幾人再問，他們為何不是被媧圣生出來？
到時他可以慢慢弄出拼音，至于教學……慢慢來吧！
要不先教個‘昨日、今日、明日’？
昨日黎陽教學‘早日、中日、晚日’，并不特別費勁。
畢竟這都有具體概念。
如早日是太陽剛剛升起，中日是太陽當頭，晚日為太陽落下！
化抽象為具體，如此教學方式正道？
黎陽自己教學，自己總結，一個人摸索經驗。
辛苦卻沒辦法。
可是昨日、今日、明日該怎么教？
這玩意太抽象。
抽象事物遠比具體事物難教，前世就如小孩子記不清時間一般。
難教也要教！
等幾人老實盤膝坐好，黎陽敲定注意。
今天教‘昨日、今日、明日’三日。
“老二，現在是？”
黎陽指了指東方漸升的太陽。
“早日！”
老二回答異常堅定。
就是早日。
“我教你們‘早中晚三日’，我再教你們另外三日！”
“昨日、今日、明日！”
黎陽在地上寫下這六個字。