流淚學會的不止有成長，還伴隨著妥協。
沒想到閔學會這么說，小周覺著自己心里像是大夏天喝了杯冰鎮酸梅湯一樣酣暢。
氣氛至此徹底融洽。
通過接觸，小周知道閔學為人非常隨和，許多問題終于壓不住問了出來。
“既然你刑偵工作干的這么好，干嘛還要來唱歌呢？”
這問題折磨了小周一晚上了，實在不吐不快。
閔學摸了摸下巴，說了個不甚確定的答案，“學以致用？”
實際上他一開始確實是怕腦海里突然顯現的歌曲浪費，又想調劑調劑生活，才選擇了雙管齊下，這回答倒也不算忽悠。
但小周卻咧了咧嘴，覺得這個答案好敷衍，他以為是閔學不想回答，于是沒再開口。
“找家文印店吧？我曲譜還沒打出來呢，”閑聊被終結，閔學說到了正事兒上。
閔學昨晚連夜將曲子重新編了一遍，涉及到管弦樂器，他還真是費了不少力氣。
好在閔學在以前的編曲中也接觸到過類似情況，不算陌生，總算是順利完成。
當然，在與樂隊磨合中，肯定少不了改進，這就是后話了。
閔學現在做的，就是把底子打好了。
文印店面不算難找，因為附近有學校。
當打印好的樂譜到了小周手里時，他沒忍住，先翻開看了起來。
雖說知道好幾首歌的署名都是閔學，但小周總是忍不住質疑他的作詞作曲能力。
尤其是在得知閔學出色的刑偵工作能力后，這種質疑被進一步放大了。
《我愛你祖國》，歌曲名字小周之前就聽到過了，可以說是相當平庸，毫無文藝或華麗感，小學生水平吧。
不不不，現在幼兒園就在學這五個字了。
隨便吐槽了下，小周繼續向下看去。
他打小學樂器，雖說不是專業的，但樂理功底相當可以，否則也不會入選藝術團。
在看五線譜的同時，旋律已經同步在他腦海中響起。
“sodore-mi...”，由于沒有歌詞，小周看著看著不由的哼唱出聲。
等他意識到這點的時候，才發現自己居然完全陷入了曲子中！
好曲啊！
單三部曲式，結構雖然簡單，但大巧不工啊！
起碼只是一遍，主旋律就已經深深的印在了小周腦海里。
如果能再配上一首好詞，小周覺得這歌兒，成為經典并不難。
更為難得的是，編曲人似乎對管弦樂隊有很深的了解，何處該用何種樂器，以及樂器間的配合，都標注的很明確。
嗯，小周用了編曲人這三個字，是因為直到現在，他還沒相信這就是出自閔學之手。
其中不免有自我催眠之意。
否則，他會覺得自己的年紀都活到了狗身上。
人家這兼職玩兒的，比專業的還專業！