可是對于書本毛巾鞋子類物品的瘋狂亂扔，不阻止還好，越阻止反而越在逆反的興奮中扔的不亦樂乎！
看起來才一周多的孩子，可是他好像早就知道哪些東西可以扔，哪些東西不可以扔。
特別他的安全意識更為突出。對火，燙，電，高等危險事物，只要告訴他危險不能玩，幾乎從此不再碰……
特別在舅舅和外公從遠方歸來的日子里，也許孩子因為忽然擁有了更多疼愛他的家人，只見他在春節前后的那段時間里，時常在興奮不已的狀態中不斷發出咿咿呀呀的急切音。于是一家人都倍感安慰的心想，這孩子都已經兩周多了，看樣子這下應該很快就會說話了！
可是，萬萬沒有想到，當隨著春節和父母再次遠去的日子，直到凌峰幾個月之后再次從合肥回到花山看望孩子時才發現，原來孩子不但依然不會說話，而且更像個泄了氣的氣球一樣，忽然變得謹慎安靜而又乖巧。而春節之時的那種咿咿呀呀音更是銷聲匿跡！
意外之中，凌峰覺得孩子出現如此反差應該是有原因的。于是就在他尋找答案時發現，原來家里所有的抽屜甚至孩子愛玩的水龍頭不但被外婆用鐵絲繩子困的死死的，更可怕的桌子上竟然還放著一根細細的竹苗……
凌峰一見，擔憂之中為了證實自己的猜測，便拿起竹苗故意向外婆問道:“這竹苗放在桌子上干嘛的？要是沒用我就扔了吧……”
果然，外婆聽了，立刻毫不猶豫的回答道:“扔了干嘛？明瑞不聽話我用來嚇唬他的……”
然而凌峰一聽，真有些氣急敗壞的想破口大罵。但想想外婆也許并不知道恐嚇與抽打孩子所帶來的嚴重性，于是就心平氣和的對她說道:“媽，這孩子還小，不能嚇的，不然孩子容易被嚇壞的……”
不料，外婆一聽，卻扭動著胖墩墩的軀體竟然像個天才女郎一樣趾高氣揚的說道:“又不是真的打他，能有啥事？”說著，就利索般拿過凌峰手里的竹苗，然后像寶貝一樣又放在原來的位置上！
而凌峰見狀態，再看看外婆那不可一世的樣子，心想完了，孩子一周就會喊媽媽，可是到了兩周多反而像個啞巴啥都不會說了。本來活潑搗蛋，可是現在卻謹慎乖巧。而別的孩子看見家人父母離去都依依不舍的哭鬧，可是對他而言，無論是父母還是外婆外公來去之時都視若無存。如此看來，外婆的竹苗大法和御駕弱者的性格還真有威力呀！
無奈之中，凌峰只有偷偷扔掉竹苗。可是當外婆發現竹苗不見了，似乎覺得有失威望，可是又不好直問凌峰，于是就在心里嘀咕道:“我帶孩子，我怎么管教孩子那是我的事情。我會把孩子管教的乖乖聽話……”因此她想著想著便一氣之下又再次找來一根新的竹苗而再次放在原來的地方！
第二天，當凌峰發現了一根新的竹苗又出現在那里時，氣憤之中突然想到妻子說她曾經用刺藤抽打自己幼小的女兒時，似乎才意識到，原來外婆不但存在御駕弱者與偏執，而更糟糕還存在壓抑性虐待心理！
這種御駕弱者的心態可以她體會到權威的快感。而偏執可以讓她體會到自我的存在。虐待弱者可以滿足她的報復與體會到釋放壓抑的成就感。而此種心理會在不斷虐待弱者的過程強化畸形的心理。而反過來又繼續強化她虐待弱者的行為……
否則，她曾經幼小的女兒僅被刺疼抽打一次是難以就成嚴重的心理問題。因為缺乏思維記憶的隱性傷害，才更容易在潛意識發揮更強大的彌漫效用。而且潛意識信息強大程度就是建立不斷重復的基礎上。
由此可見，她女兒在心理精神方面的問題，其實就是在重復傷害的環境行為中所形成的逃避性封！