戲志才、劉謙等從吏聽報荀貞下車，也都下車。
諸吏集合到荀貞身邊。
劉謙問荀貞，說道：“明公，此處離學校還遠，怎么就把車停下了？”
荀貞答道：“學校是教書育人之所，傳經授業之地，需當肅穆，我不欲打攪學校中經師授課，所以令車在此停下。”
劉謙聞言，大為贊嘆，說道：“今海內喪亂，天下群雄爭戰不已，各地諸侯唯以兵戈而爭強，如明公這般重教者，鮮矣！”
劉謙是孔融的故吏，從青州奔投來的。
荀貞笑問他，說道：“說到重教，孔北海，士流之表也，我比之北海何如？”
劉謙答道：“孔北海雖崇賢重士，奈何北海境內黃巾肆虐，北海無能制之，故雖禮賢，所禮者三二子也，何能與明公設州學、延名儒，重昌圣人之道於境，廣授名教之業於民相比？”
——這州學，不是本就有的，是荀貞於自設的。
荀貞聽了這個小小的馬屁，微微一笑。
李宣官任典學從事，主掌州中的文教，這個州學既歸他管，也是他負責建起來的，州學中的很多經師亦是他禮聘的，對州學內的情況、經師、學生，他都非常的熟悉，便在前頭給荀貞引路，——李宣是李瓚的兒子，李膺的孫子，他來掌文教正是適宜。
一行人步行數百步，到了學校中。
此時，正是早課時候，剛進學校的門，就聽到校內的房舍內，傳出陣陣朗朗讀書之聲。
州學共有四個院落。
一個院落教經書，一個院落教文學、算學等，一個院落是荀貞專門提出設置的，乃是供學生射箭、學騎的習武場所。君子六藝里邊，有射、御兩道，都是和打仗有關的。在州學中開演武之所，也算是秉承君子六藝的意思。剩下一個院落是老師們的辦公地方。
為不打擾校內上課，荀貞沒有帶太多的人進來，只有邯鄲榮、戲志才、劉謙、李宣四人作陪。
荀貞這次來巡州學，沒有事先打招呼，因此州學中的老師、學生都不知他的到來。
先到了教授經書的院落，李宣想去叫師生們出來迎接荀貞。
荀貞制止了他，說道：“課堂神圣之地，不要打擾他們。”
於是，李宣便就罷了。
荀貞悄悄地到了鄰著此院門口的教室外頭，朝內看去。
見一個長須飄飄，年約五旬，戴高冠，穿著寬大儒服的老者跪坐席上，於他面前，跪坐了大約十來個學生，學生年齡不一，小者十二三歲，長者十七八歲，因未成年，故都沒有戴冠，然亦皆穿儒服。老者身前無有經書，學生的面前各擺一本經書。那老者閉著眼，背誦一句，學生跟著念一句，卻是在教讀誦。
——荀貞搞了一個小小的“發明”，便是后世的標點符號，現在徐州所有出版的新書，包括州學、郡學用的教科書，基本都已經使用上了他的這個“發明”。其實在他“發明”這套東西之前，已有類似的符號通行於世，只是還沒有形成系統性。