但是，沒能找到剛剛那閃爍一瞬間的熒光圖案。
那是什么？
他沒有看清楚，因為消失得太快太快了。就是探頭舉目那一瞬間，就消失了。
或者說，從專心致志看書的狀態脫離的一瞬間，消失了。
是“書”嗎？
他無法確定，因為的的確確沒有看清楚形狀。
雖然沒看到，但這毫無疑問給他提供了一個線索。
不管那是不是“書”，起碼說明了，在這個圖書館，在這個學校，存在著會因為有人十分認真專注地讀書而出現的怪異現象。
這是什么類型的污染事件？
喬巡隨后繼續坐下來看書，試圖再次把那個熒光圖案引出來。
但因為始終想著這回事，反而無法全神貫注地看書，沒法沉浸到書中世界。
即便他用“宰陰”調控自己的思維，用“交感神經毒素”控制身體的細微功能，也無法做到。
腦海中形成了對“熒光圖案”的認知后，就根本做不到完全放空思維。
即便他真的沒有去想這回事，潛意識也在“準備觀察”。
主動意識他能用“宰陰”和“交感神經毒素”調控，但潛意識……目前沒有特別的能力能夠做到。
人的潛意識本身就是不會主動表達的意識本能，沒有外在力量幫助，只憑自己的主動意識，幾乎是無法做到的。
連續試了好幾次，一直到圖書館閉館，都沒能成功再次引出熒光圖案。
喬巡沒再過分強求。
一條路走不通，除非沒其他路，不然還是不要死磕。頻繁地操控主動意識還容易產生負面影響，造成意識失控。
回到宿舍后，喬巡再細致地對圖書館的遭遇進行了復盤。
總結出關鍵詞：
完全投入性看書，熒光圖案出現。
一旦解除看書的狀態，熒光圖案立馬消失。
且不論那個熒光圖案是不是書，這奇特的現象本身就很吸引人去探尋調查了。
他立馬進入“塔網”，開始查詢，是否還存在這種類似的現象。
很快，他找到一段公開的作戰記錄——
【作戰記錄：CI-U-097312】
【“在耶路撒冷圣城，我們遭遇了一件奇怪的污染事件。整個污染事件里，我們的控制小隊從未真正意義上見到過事件主人本身，但它好似又無處不在。我們吃飯，認真切割著牛排時，它會忽然成為盤子里的一顆西藍花，而當我們注意到多了一顆西藍花時，它又消失了。我們在教堂里欣賞中世紀的宗教畫像時，它會忽然成為畫中的Jesus，像人們看著背叛Jesus的猶大一樣，當當我們凝視它時，它又像從來不存在一樣。這讓我們感到不安。”
“如今，我們早已失去了它的蹤跡。無法知道，它此刻，正在那里困擾著什么人。”】
這是一段不像作戰記錄的作戰記錄。
全程沒有任何戰斗畫面。是一段段經過剪輯的日常生活畫面。
但旁白那急促而低沉的聲音，卻給這個記錄增添了無處安放的濃濃不安。這些不安，好似能透過次元的界限，來到觀看記錄的每一個人身邊。
這段作戰記錄會跟圖書館的熒光圖案有聯系嗎？
一個在耶路撒冷，一個在日本盛岡。
天南地北的地域差距，能聯系在一起嗎？
喬巡一夜未眠，在“塔網”中找尋更多相關的記錄和資料。
一直到天亮，也沒有發現更多。
好在是進化者，一晚上不睡覺影響不大。
打卡上班。
今天辦公室的第一位來客是藤原正人校長。
“喬老師，在學校工作感覺如何？”
今天的藤原正人看上去更加精神了。五十多快六十還能有這樣的精神面貌實屬不易。他的形象更像一個受歡迎的影視劇演員，筆挺的西裝與大度而有禮的姿態動作。
“很，感覺很好。這是一份很有意義的工作。這一周里，我碰到了很多因為新時代而迷茫糾結的孩子，能為安撫他們不安的內心，我感覺很開心。”
“這樣就好。還請喬老師留意，學校是否存在潛在的進化者。這個年紀的孩子們，很多時候并不能很好地面對自己的特別。即便只是覺醒初期的進化者，在破壞性上或許不會有太大影響，但可能會造成更深層的社會影響。這往往關系著進化者與非進化者之間的矛盾。”
“當然，我會留意的。”
“還有，如果沒有耽誤喬老師本身的任務就好了。”
“不會的。”