來到二樓。
二樓的場景可以說是他自生下來，親眼見過的最可怕的場景。
一整個二流，到處都是垮塌的stump、分離的viscera、黃白色的brains。四散的頭發堆積在幾乎要匯聚成流水的紅色液體里，像腐爛發臭的海草。
走廊里沒有任何一個地方能夠落腳。
粘稠的紅色液體不斷從各個教室里淌出來，幾乎要在走廊形成傳說中的尸山地獄。
這里發生了什么？
有那么一段時間，喬巡呆住了。因為場面實在太過殘忍和震撼，即便是在海上列車，他也從未見過這樣的場面。
幾乎像是幾百部《電鋸驚魂》同時在這里上演了。
旁邊的墻壁上到處都是紅爪痕。
喬巡不敢大口呼吸，因為腥臭味兒實在太過濃重了。
他小心翼翼前進。
地面的紅色液漿十分粘稠。
來到二樓的一個教室前，他推開門。
然而……里面的場景截然不同。
學生們坐在課桌前，有認真聽課的，有走神的，有搞小動作的，老師站在講臺上激昂地講述日本戰國史。
喬巡的出現驚擾到他們。
“喬老師，有事嗎？”講課的老師問。
喬巡愣了愣，然后笑著說：“沒什么，只是例行檢查污染。抱歉，打擾你們了。”
隨后，他立馬關上門。
走廊里依舊是修羅地獄場。依舊有源源不斷的紅色液體從教室里流出來。
教室里，一切安然無恙，而外面是一片修羅場。
喬巡皺起眉。他覺得，事情可能并不是自己想的那樣。
剛開始，他還以為所有的人都被殘忍殺害了。但是現在看，這也許是類似于之前那樣的里世界場景。
“書”的里世界與表世界混在了一起？
那眼前這幅殘酷景象是出自什么書的里世界呢？
仔細想來，目前自己見過的里世界只有《精神病患》和《群魔》。
那么這里的又是什么？
如果圖案“書”每一次出現都代表著一個里世界被創造出來的話，那這些場景或許就是其他時候的。
“其他時候……”
他能想到的就只有之前視頻里那一次，還有聽南雫瞳說起的獲得聽心聲能力的那一次。
現在必須立馬找到南雫瞳問清楚她之前看的到底是什么書。
有了這樣的推理，喬巡立馬離開二樓向三樓前進。
這棟教學樓共有四層，高三年級在第四層。
他是知道南雫瞳是哪個班級的。并且對學校的構造了如指掌。
三樓的場景跟二樓不同，處于夜晚，很多生物教室里才會有的大體老師、骨架模型以及一些動物標本不斷從教室里走出來，在走廊徘徊。
見到喬巡后，它們立馬想要攻擊。
但它們的攻擊對喬巡沒有任何用。
正打算離開三樓直接去四樓時，他忽然聽到細微的哭聲。
是從一個雜物間傳來的。
喬巡直接用“寧恩”制造出巨大的冰封空間，將徘徊游蕩在走廊里的各種怪奇物凍住，然后來到傳出哭聲的雜物間。
他拉開門。
“不要啊！”一個穿著高二校服的文弱男生躲在一堆清潔工具里瑟瑟發抖。