最精彩的是許時然采用倒敘的手法，從絕望到充滿希望的短暫一生。
最后的詩詞來自課文《離騷》中未節選部分，只有一句。
“曰黃昏以為期兮。
屈原和楚懷王約定，要變法圖強，興旺國家。
可最后只有他一個人，無法報國，因此抱石沉江。
整篇文章，大氣磅礴，雖然周瓊還沒有看過別人寫的，但她心里已經把它認作第一。
不僅僅是立意，還有語言的干凈利落，表達的中心思想都非常棒。
她大筆一揮，打下65的高分。
下課后，周瓊抱著收好的作文本離開，她已經興沖沖的準備去辦公室和其他老師分享她們班的天才學生。
“時姐，你寫的什么啊？母愛嗎？”
剛下課，黃煜就走了過來，他雖然知道母愛已經被寫爛了，但是也沒想到別的點子，只能糊一篇交上去。
“不是，我寫的屈原。”
“啊？這就是大佬和凡人的區別嗎？不會只有我寫的母愛吧。”
他傻了眼，屈原，這么耳熟能詳，他怎么就沒想到。
不過就自己那寫作水平，估計寫出來也不咋地。
“沒事，我也寫的母愛。”
“我寫的我奶奶給我納千層底。”
“我寫的我爹。”
“哦，那咱們都差不多，清哥寫的啥？”
“議論文。”比起抒情的記敘文，林予清更喜歡擺事實，講道理。
親情，責任，憂慮，愛意，有太多的例子可以寫。
當然他最后也正反對比了一下，太過憂慮的親情也會成為一種負累，成為桎梏孩子們往前走的障礙。
“我也想寫議論文來著，但之前周瓊說我議論文寫的四不像，觀點不突出。”
“嗯。”
放學后，許時然收拾完書包，和林予清一起來到車庫。
結果正好遇上宋柯和他的朋友。
“時姐，吃飯去嗎？”
“不去了，你們好好玩。”
她擺擺手，跟在林予清身后。
“行，那我們走了。”
“林予清，咱們晚上吃啥啊？”
雖然拒絕了別人，可他們的晚飯也得解決，而且冰箱已經空了。
“文昌路那邊吃吧，那邊不是靠著恒輝。”
“行。”
恒輝是他們這里最大的超市，吃的用的一應俱全。
許時然側坐在林予清小電驢的后座，抱著他的腰。
“吃哪家？”
文昌路是一條美食街，都是大店，沒有小攤販。
“想吃火鍋了。”許時然指著不遠處的一家奇滋火鍋。
“好。”
“您好幾位？”剛進門，店員就迎了過來，熱情招呼。
“兩個。”
“坐窗邊可以嗎？”
“沒問題。”