聽羅爾斯大師道出顧慮，喬安覺得，既然自己推薦艾倫來拜師，就有義務幫老師分擔一部分教學責任，便主動向羅爾斯大師提出，暫時兼任他的助教，先幫艾倫打好基礎。
至于往后艾倫能有多大成就，其實老師的作用很有限，主要還是看他自身的努力和悟性。
“喬安，你的法師等級比我高，當我的助教太屈才了，咱倆調換一下職務還差不多。”
羅爾斯大師這話，換成別的教授說出來，喬安難免覺得尷尬，懷疑對方有什么言外之意。但是他很了解羅爾斯大師，人到中年還是小孩脾氣，毫無心機，更不會陰陽怪氣的說反話。
“導師，我是您教出來的，等級再高也是您的學生，您夸我不就等于夸自己教學水平高嗎？咱倆都謙虛一點兒行不行？”
“咦？喬安，你什么時候學會講歪理了，這可不是我教的！”
羅爾斯大師笑著拍了拍艾倫的肩膀。
“小家伙，往后你要多學習師兄的長處，這種一本正經胡扯的本事就別學啦！”
“導師，您放心！”艾倫一臉憨厚，“我是一個淳樸老實的鄉下孩子，說話直來直去，跟喬安哥哥他們不一樣！”
“小艾倫不錯，我就喜歡老實孩子。”
羅爾斯大師樂得合不攏嘴，拉著新收的學生噓寒問暖。
喬安與托馬斯、愛德華對視一眼，都意識到有必要對小師弟加強管教，可不能像羅爾斯大師那樣，輕易就被這見人說人話、見鬼說鬼話的熊孩子給忽悠了。
喬安想起之前答應艾倫的那件事，就從他身上抽了一管血，施加“神話解析術”，調配成三支“喚醒劑”，讓艾倫分三天注射，開發血脈潛力。
“我還能覺醒哪些新法術？”艾倫滿懷期待的問。
喬安簡單查看了一下血樣中解析出的法術構型，數量還真不少。
“四個0環戲法，分別是‘幻音術’、‘修復術’、‘傳訊術’和‘舞光術’，都很實用。”
“新的1環法術有3個，‘變巨術’，‘衰弱射線’……居然還有一個‘命令術’，你小子運氣不錯。”
“命令術”通常被認為是一個神術，屬于心靈惑控效果。
施法者對一個指定目標下達命令，如果對方的意志力無法抵抗精神控制，就會在接下來的6秒內服從施法者的命令。
短短6秒內，受術者不可能執行過于復雜的指令，所以施法者的要求必須簡單明確。
實戰中常用的指令主要有以下5種：
來——命令受術者靠近施法者。
掉——命令受術者丟下手中的武器，或者當前持有的物品。