林河戴著耳塞，偷偷地聽著音樂，并且隨著音樂的節奏抖腿、晃動。
溫欣然在寫作業，被晃得字跡歪歪斜斜。
她不高興地放下筆，小聲說：“你不要晃了好不好？”
林河沒聽見。
溫欣然嘆口氣，繼續寫，然后被一下劇烈的晃動，導致她在作業本上劃了長長的一道。
溫欣然推了推林河，林河這才摘下耳機。“干嘛？”
溫欣然帶著怒氣說：“你怎么這樣啊？你不要學習，別人還要學習呢。”
林河莫名其妙：“我沒不讓你學習啊！我戴著耳機，又沒吵你。”
“那你別晃行不行啊！”
“我哪有晃。”
“你就有晃！”溫欣然舉起作業本給他看。
“你自己沒寫好，怪我咯？”
“就怪你！”
“懶得理你。”
“我才懶得理你呢！只要你別吵到我，我才懶得和你說話。”
“那就都別說話。”青春期少年林河酷酷地說。
下課后，林河在廁所洗了一把臉，沮喪地自言自語：“我太沖動了。是不是該讓著她一點？書上都說，對女孩子要多哄哄。”
接下來是一段非常快速的劇情過渡，用的是接近2倍速的播放速率。這些畫面都沒有對白，只有背景音樂。
通過巧妙的剪輯，用十幾個片段，在短短兩三分鐘的時間里，呈現出了學校生活里的方方面面，也展現了主角林河與女主角溫欣然之間關系的變化。
比如，林河上課戴著耳機聽音樂，溫欣然瞥他一眼，嘆息。
有林河上課時睡著了，胳膊肘侵入到溫欣然的“領地”，溫欣然還是沒做聲，但是皺眉撇嘴，繃緊著俏臉，明顯地表現出不快。
有鏡頭是老師快收作業了，林河找溫欣然借作業抄。溫欣然雖然咬著嘴唇，不情不愿，但還是把作業借給了林河。
那么在這個階段，兩個人的關系其實是很生疏的。
只要林可不是太過分，溫欣然就算對他就算有什么不滿，她也不好意思直接說出來。
兩個人算是陌生人之間的客氣。
隨后幾個鏡頭，有溫欣然忘了帶雨傘，站在教學樓下望著大雨發呆。林河一言不發地將一把傘塞進她手里，沒等溫欣然說什么，他就一頭沖進雨幕里。
有林河被老師叫起來回答問題，他支支吾吾回答不上來，溫欣然豎起作業本，作業本上有她寫得很大字體的答案。
有溫欣然和女配王璐丹在放學路上被金毛小混混搭訕，林河不知從哪躥出來，站在她們和小混混之間，還抄起吉他盒猛地打小混混的頭。
打完就拉著溫欣然的手跑。小混混和他的同伙緊追不舍，這時男配4拉著一群不良學生攔住了小混混們。
這些鏡頭，是兩個人變得熟悉，變成朋友的階段。
再接下來的幾組鏡頭，就沒有什么故事性了。