弘治皇帝一下子就看清楚了，通過這個新式學校和傳統私塾的表面現象，看到的本質就是占據統治地位的儒家面對新崛起的思想文化的恐懼。
春秋戰國時百家爭鳴，諸子百家，璀璨耀眼，但漢武帝罷黜百家，獨尊儒術之后，儒家就開始大興，一年多年來逐漸的形成了現在獨霸整個思想、精神、教育的局面。
皇帝輪流做，但是無論是誰上臺，都要用他們儒家的人來治理天下，都要用他們儒家的思想來管理萬民。
現在新式學校的出現，其實不僅僅只是沒有教授儒家經義如此簡單，更重要的是新式學校所代表的新思想，它一旦發展壯大起來，將來就會動搖儒家的統治地位。
這才是這一次儒家為什么如此激動的原因了。
想清楚了這一點，弘治皇帝也是忍不住笑了笑。
上次就意識到了平衡的重要性，這不僅僅是文武之間的平衡，更是應收要逐漸的將儒家和其它諸如法家、墨家、農家之類的進行平衡，不能任由儒家一門獨大。
否則這皇帝換來換去，對他們儒家來說沒有任何的影響，他們才是這片土地上真正的帝王，真正的統治者。
“諸位愛卿，此事你們怎么看？”
弘治皇帝目光掃視了一圈，看了看在場的這些大臣問道。
“陛下，臣以為此事其實不難處理。”
劉健想了想第一個站出來，作為內閣首輔，他肯定是要表態的。
“哦，說來聽聽~”
弘治皇帝微微點頭，示意他繼續說下去。
“首先必須要肯定一點，那就是新式學校辦學確實是好的，不管如何，它的出發點也是為了讓更多的人能夠讀書識字，能夠傳播知識和技能，是教書育人的好地方。”
“更何況，這新式學校關系到千家萬戶孩子讀書上學的問題，所以肯定是不能夠停辦的，而且還應該要大力的鼓勵和支持。”
“因為新式的學校的教書方式和模式，非常適合大規模的推廣，一個學校動輒幾百、上千的孩子在讀書，如果是傳統的私塾，可能需要的老師就非常多，但是在新式學校，幾十個老師就足夠了。”
“這意味著采用新式學校的模式，可以讓更多的孩子讀書，學到知識，同時也是學會忠君愛國，知道禮義廉恥，知道忠心仁義。”
劉健旗幟鮮明的表示了對新式學校的支持，他看到了這種新式學校的好處，這種模式非常的不錯，適合大規模的推廣，適合讓更多的孩子讀書學習。
傳統的私塾，往往只有兩三個老師，有些甚至于只有一個老師，又不分班級，年級之類的，這教書的效率非常低下，老師的水平往往決定了學生的水平。
新式學校就不一樣了，猶如流水線一般，一個老師只教一門課，一個年級，鉆研一門課，自然而然可以更精通。
學生分年級，學習的難度由淺入深，逐漸掌握更多、更深層次的知識和技能，這樣培育出來的學生自然更好，學習也更快。