因為下午來自縣教育局的專家組要開始閱卷，所以大家獲得了半天休息的時間。
張晨他們吃完飯就各自回了房間，準備明天的那場實踐考試去了。
雖說至今還不知道這實踐考試到底考的是什么，但從字面的意思理解，多半應該是和講課有關的，可講什么內容，怎么講，誰也不知道，想要復習也無從著手，所以張晨干脆繼續看起了牛津大詞典，一切順其自然。
……
下午一點，教師進修學校主教學樓，五樓會議室。
偌大的會議室里面，大約有十幾個人，有男有女，年齡不一，但多半是四十歲以上的年紀。
最前面的桌子上放著幾個牛皮紙袋，正是培訓教師們的試卷，而至于這些人，自然就是縣教育局為這次考試而特別成立的專家組。
這時，只聽其中一位頭發花白，帶著眼鏡，看起來年紀不下于六十歲的老者說道：“這次閱卷，希望大家都細心一點兒，多復查兩遍，爭取不要出錯，時間緊急，大家開始吧。”
話音落下，眾人便拆開文件袋，開始依照學科，整理分發試卷。
其實，這些所謂的專家們并不是那些頂著什么頭銜的學者大家，而都是從縣里各個中學挑選出來的，有著豐富經驗的各個學科的教師。
那位老者名叫趙春生，是這次專家組的組長，同時，他也是臨水縣第一中學數學組的組長，國家特級教師，無論是自身學術水平還是專業教學水平，都可謂是相當之高。
除了趙春生之外，專家組還有另外兩位數學教師，兩位物理教師，兩位化學教師，兩位語文教師，三位英語教師以及另外幾位其它學科的教師，都是經驗豐富的資深教師。
一共六十多張試卷，依照各個學科分開，其實每個人也就閱那么三四張試卷而已。
沒一會兒工夫，會議室里便只有翻卷子的聲音了。
這次的數學試卷是趙春生出的，他遵照縣局領導的吩咐，既要保證不同學歷教師在答卷時的公平性，還要確保能真正考察出他們的專業知識水平，這可是和給學生出卷大不一樣，所以最終，他便出了一份這樣的試卷。
前面的四道題，他確信能有不少教師可以拿到全部分數，但是最后一道大題，他覺得應該沒有人能全做對，即便是自己學校今年新招來的那個重點名校畢業的高材生孫明宇，也未必能找出全部的十種證法，難度是有的，但總體來說，是公平的。
果然，這位趙老師很快就閱到了孫明宇的試卷，的確如他所料，孫明宇前四道題都做對了，但是最后一道證明題，最終他只找出了八種方法，而且其中一種方法還用到了大學高等數學的知識，按理說是不能給分的。
因為這次參加培訓的數學教師比較多的關系，足有十五人，是所有學科最多的，所以趙春生他們三個人，每個人要批閱五份試卷。
在趙春生的這五份試卷中，答得最好的自然就是孫明宇，其他的都很一般，甚至有的連前四道題的分數都沒有拿全，不禁令他有些失望。
“唉，現在的年輕人，專業學術水平真是不過關吶！”
然而，趙春生正暗自感嘆著，卻聽旁邊的一位數學老師驚嘆道：“不會吧？這次還真有數學天才啊？趙老師，最后一道大題，有人用十種方法證出來了。”
……