介紹了簡單的相關知識，顧棠拿出手機給全班照了個像，道“我來簡單的剪一幅作品，讓大家看看怎么選擇兩色作品中的明暗關系。”
顧棠對著照片剪個了個q版的合影，小型作品，二十分鐘完成。
等剪完的時候，學生已經全都圍在她身邊了。
“顧老師牛逼”已經有人開始聲嘶力竭的吹了。
顧棠笑了一聲，道“嗯，平時分給你加一分，學號報給我。”
大聲吹捧的同學有點不好意思，臉紅道“不太好吧，太草率了吧。”
但是還有人已經開始躍躍欲試各種想詞兒了。
隔壁反應快的學生已經開始笑了，“你會逃課嗎”
這位同學搖了搖頭，“我瘋了才會逃課，你知道這課多難搶啊”
“那不就結了，平時分30分，不逃課就是30，你溢出了。”
課堂氣氛非常好，顧棠很快又把第三份作品夾在了板子上。
“下面我們先來練練基本功。”顧棠拿了一包紅紙，給學生們發了下去，“剪紙的工具包括剪刀跟刻刀。”
她打開自己的全套工具包，里頭各種型號還有性狀的剪刀，以及幾把小型的刻刀。
“第一步剪細線，試試把你們手上的紙沿著邊剪成粗細一樣的紙線，這個練習練的是控制力，線越細越好，不能斷。”
顧棠一邊說一邊示范，她把紙剪成了差不多05的細線，當然再細一點也是可以的，不過展示用嘛，而且再細就看不清了，就沒必要這么炫技了。
但就算是這樣，下頭也是一片贊嘆，還有學生直接不剪了，兩只眼睛都在她身上粘著。
“又斷了唏噓”
“我這剪的是線嗎我這剪的是紙條啊。”
顧棠又囑咐一句，“先不要想著追求極致的細，先試試剪成一樣粗細的紙條。”
“老師你剛才還說的是紙線。”
“老師你看著手啊”
沒錯，顧棠拿著東西一邊剪一邊指導學生，穩的一比，“你們還是得勤加練習啊，要用最穩的地方拿剪刀。”
顧棠教室里走了三圈，上課連帶蹭課的學生指點過一遍，這張紙她也剪完了。她把胳膊上纏著的一大堆線放在一邊，道“下面我們來嘗試一下剪窗花。”
“窗花有對稱結構的，也有復雜結構的。”她拿激光筆往自己那個混搭型窗花一照，“對，就是這個樣子的。我們先嘗試一下對稱性的窗花。”
她又拿了圓形的紅紙出來，下頭同學已經手腳麻利都分好了紙張。
“我們先把紙沿直徑疊成扇形。運用一下空間想象力”
下頭有學生小聲吐槽，“其實我幾何學的還不錯，但是當著顧老師我是怎么也說不出來啊。”
顧棠又示范了三種窗花，兩個小時的課就算是結束了。
總之各方都很滿意，學校也拍到了不錯的素材。
回到辦公室，顧棠拿了手機出來，上課前她還懟了一通顧慶華呢，怎么也得看看回饋不是
但是一條消息都沒有，不知道是他真的打算吃一百萬一件的回扣，還是他慫得不敢去找顧啟明。
顧棠決定幫他一下，她給顧啟明發了長長的好幾條消息。
“我今天算是知道什么叫坑親戚，什么叫殺熟了你有事你來找我，你找我爸算怎么回事兒我爸多老實一個人你就這么騙他錢你撒謊撒的這么順手，你一定是從小到大一直都在騙他”
顧棠又把顧慶華的消息截圖發了過去，“一件一百萬出兩百萬的我都跟他說沒時間你想賺多少我也姓顧，你要賣賣你自己去，別找我”