那是永康九年的春天，三月，她記得很清楚。庭院里那棵梨樹抽了滿枝的芽，嫩綠嫩綠的，她很喜歡看，每次看到都默默想，只要活著，就還有盼頭。
老師來的時候，就站在那棵梨樹下。她旁邊還站了個小女孩，跟自己身量差不多，雪一樣白，那臉頰白中帶著些透明感，像一塊玉，還是她從沒見過的，那種通身剔透的名貴的玉。
因為沒見過，所以是想象的。她只見過宋氏手腕上那個一看就劣質的白玉鐲子，與其說是玉鐲，不如說是石頭環。總之看著就廉價，她很瞧不上。
老師走到她面前蹲下，伸手摸摸她的頭，柔聲問“你叫什么名字”
她有些赧然，因為老師和那個小女孩都穿得很干凈，她們的臉、手也都很干凈。她低頭看一眼，還好，她適才站在小凳子上晾被單，手是干凈的；又下意識摸一把臉，趕緊盯了手掌看，不黑。
于是怯生生答“大娘叫我丫頭。我不知道這算不算一個名字。”
老師笑了。此后十年間她才知道，老師很少笑，這是值得銘刻此生的畫面。
她笑著，轉頭去看身后依然站在梨樹下的女孩，“小雪，你說她叫什么名字好呢”
那小女孩有些怔，或該說懵，似乎不明白這個問題老師為什么問她，想了想道
“老師讓我為她起名嗎”
那聲音清泠泠的，像山澗流水，又比水聲空曠，不知是記憶出錯還是自己判斷出錯，她覺得阮雪音的聲音此后十年都沒有變過，直至五年前她下山，還是這樣。怎么會有人長大后和小時候聲音一樣呢除卻小女孩那份稚氣，單論音色，分明沒有改變啊。
老師在看梨樹下的小女孩，她看不見老師的臉，但她看見她點了點頭。
那白玉一樣的女孩子神情依舊平靜，歪著腦袋想一瞬答“我們進來的時候，她正在庭間一邊曬被單一邊唱歌，就叫庭歌，可以嗎”
老師于是轉過身，看著她問“可以嗎”
她其實不太喜歡這個名字，因為不喜歡它的靈感來源。庭間唱歌，庭間曬著被單唱著歌，畫面并不美，甚至有些俗。
不知道她叫什么名字。難道也是這般俗不可耐的生活場面勞作場面
但她不能說不可以。她莫名覺得這是變數來臨的一天，眼前這人和那小女孩出現在門口時，她似乎聽到了一聲悠沉至極的鳥鳴，比初春時節喜鵲的歌聲還要動聽，就像一道命運之符。
后來她知道，那就是粉羽流金鳥的叫聲，不是錯覺。而起名，本身就是一項非常強烈的預示，只有撫養者、監護人才會給孩童或小動物起名。
遂重重點頭，接受了這兩個字庭歌。
“你那時候說我的名字好聽，我并不相信。你說真的”
記憶中斷，思緒拉回來，她轉臉去看慕容峋。
慕容峋也轉頭看她，很是認真，“你問一萬遍，我的回答還是好聽。哪怕你如今說了它的來歷，我依然覺得好聽。”
競庭歌不確定他這話是否有深意，又怕有坑，只干咳一聲道“你不中肯，這個問題不同你討論也罷。”
慕容峋不置可否，“所以你的名字，竟然是阮雪音取的”
競庭歌長嘆，“很可笑吧一個與我同齡的五歲小姑娘，竟然給我起名，我還用到了現在。甚至以后名留青史，寫下的都會是這三個字。你說她是不是占了我好大一個便宜”