10比1。
十一個球，把另外兩人看懵了。
這就是俞近識嗎
這就是俞近識啊
駱景和何虹已經緩過來了，但隨后他們也看到了常晴的可怕之處，以前她是和他們兩對打，找出缺點，然后光速補缺，不斷進步。
現在她的對打是俞近識，俞近識能讓她出現更多的問題，暴露更多的缺點同時，進步的更快。
何虹總算明白，俞教練為什么會把這樣一個沒有任何成績的小女孩招進省隊。
她的天賦太可怕了
三場對打結束后，俞近識第一個問的人是駱景，“直拍，還是橫拍。”
兩個月前，他問過同樣的問題。
和那天在凌晨六點的大操場一樣，駱景沉默了一分鐘。
“是，橫拍是很流行的打法，但不是所有人都能跟上流行，比如你。”
“你喜歡橫拍，那又怎么樣，你根本不適合橫拍。”
“你要找到自己的路。再反復換拍的握法，對你來說不是一件好事。”
“新教練在直拍上很有經驗，給你爭取了半年的訓練時間，再有半年如果還是這個表現，你就回去吧。”
“”
很多這樣的聲音在他的腦海里響起。
當時問他這個問題的俞近識，是曾經的直拍天才，無數人仰望和喜歡的存在。
但剛才的一場球，俞近識用了不同的打法，有誰在意他用了什么打法，什么握法，拿的是不是慣用拍嗎
沒有，只有球打得好的驚嘆。
無論什么情況下，他都打出了好球。
但他是俞近識啊。
俞近識說，“這是我最后一次問你這個問題。你應該知道，不是我以后不會再問你，而是你可能沒有機會再被我問到這個問題。”
他十四歲了，輸了一年多，從所謂的天才到庸才，只用了一年多的時間。
教練是什么打法，和他選什么握法沒有關系，他換打法會不會影響發揮，也不重要了因為不會在有比現在更糟糕的境遇，面對最后一次選擇時，最重要的只有一點別讓自己遺憾。
于是少年抬頭，用盡所有的勇氣，說，
“橫拍。”
他閉上眼，等著教練的批評自己的反復。
但俞近識說，“好，”
“那就用成績告訴他們，你有留在省隊的資格。”
“你們比我想象的要差一些，”