羅德女男爵、不、是羅德校長說了，那叫幻燈機，是一種機械，可以將準備好的教案投影到幕布或者平整的墻面上，比在黑板上寫寫畫畫方便，也比法師們的教學水幕要便宜。
現在學校沒有機械科，但以后會開的，到時候即便他畢業了，如果對此感興趣，也可以申請回來進修，羅德校長不介意學生們的年齡，只要真的想學，她就會認真的教。
烹飪課真有趣，康納第一次清晰地知道食物間的相生相克，哪種和哪種在一起煮會更美味，而哪種和哪種湊到一起就是絕對的災難中毒是一方面，味道才是最重要的原因。
畢竟羅德校長說了“不談量只談毒性”的都是危言聳聽，例如“番茄和螃蟹”在一起會產生三價砷，而三價砷容易產生的是毒藥的主要成分。
聽著很可怕是不是但是羅德校長又說了，如果想要讓這個成分達到致死的量，首先這個人需要吃下幾百公斤的螃蟹，然后在他被毒死之前的，大概率會先被撐死。
有毒的食材的確要注意剔除，但這種撐死都不會出事的搭配，絕不能被羅德學院烹飪系的學生們傳播。
絕對不可以
池幸不是老師，所以第一堂課完全按照系統給的教材教，結果就是不但學生們聽得津津有味，她自己也沉迷其中，并有點后悔為什么不早點翻開看看。
她還以為系統面向學生們的教材，和在虛擬課堂上她學的完全一樣，結果竟然有這么大的差別。
舉例來說，如果把面對學生們的教材稱做“寓教于樂”，那池幸親身體驗過的虛擬課堂，就是實實在在的“應試教育”。
噫
心疼地抱住還沒胖的自己。
總之，池幸的第一堂課非常順利，緊接著尼古拉斯的幾門課程也同樣如此，學校課表每天上午安排的都是理論課，到下午則變成需要學生們親身上手的實踐課。
烹飪課教人怎么洗菜、怎么擇菜、怎么握刀、怎么切片、怎么切片、以及如何保養刀具。
裁縫課教人如何量身、如何裁剪、如何劈線、如何用至少7種方式縫合不同材質的布料。
鍛造課教人分辨爐火的溫度、掌握各種鐵錘的用法、實際操作精準性例如將一個巴掌大的鐵塊，打成薄薄的鐵片。
比起這三種可直接報名的專業課，制藥學被尼古拉斯設定成需要達到準入門檻才能學習的高等技巧，想申請這門課程的學生，必須在一個月后的期末考試中，化學和草藥學都達到優等才行。
“這是為了你們的安全。”尼古拉斯在演示了一場成功的化學實驗后如是說，“這很美妙，也很危險，試管內咕嘟咕嘟冒泡的液體既能將你們送上成功，又能將你們炸到地獄。所以，不允許私下進行試驗，一旦發現立刻驅逐出我的課堂，我保證這輩子你都沒機會再次進來。”
用不到提池幸給尼古拉斯的權限，這個優雅嚴肅的男人早已憑借自己出色的人格魅力，征服了一眾學生們的心，沒人想去抗拒他的命令，學生們只恨不得能和莫雷教授多待上一陣。