被校長無視后，家長們也沒有任何不滿、鬧著說就要上課。
家長們比學生還要乖巧，全部都安靜地呆在一邊，盡管校長一直沒有搭理他們，他們也非常服從校長的安排。
反倒是學生們鬧出來的不滿還要更大一些。
幾個坐在第一排一直都比較刺的學生這會更是各個跨著一張臉。
在第一節課上建議郝俊材割小風的血畫畫的男同學尤其不服，其他學生在校長的商量下不管怎么樣都還是同意了暫停興趣班的要求。
只有他站起來說了一句“不要，校長先生，能不能別停了我們的興趣班。”
校長笑盈盈地問他“怎么了，難道這位同學有什么不滿嗎”
他甚至沒有記住這個男同學的名字。
看校長的態度不錯，男同學心里松了一口氣的同時憤憤不平地開口“我想換個家長，只要讓我再畫幾次，我一定能把花給成功地畫出來。”
他想擁有一朵完全屬于自己的花、一個完全向著他任由他差遣的家長。
而不是一直都在借助現在這個家長身上那些惡心的透明液體來練習，還怎么也畫不出來一朵人頭花。
他覺得自己一定可以。
只要再嘗試那么一點點就可以了，實在不行、實在不行他就去割小風的血來畫
鬧事的男同學此話一出，除了祈無淵之外的玩家們的臉上皆是一愣，緊接著迅速控制好自己的表情。
阮氏兄妹表現出來的情緒是“果然如此”，郝俊材這是反應了一下才明白過來，臉色瞬間煞白。
用自己血液畫出來的人頭花，是真的可以從畫里出來的。
現場每個可以把頭顱變成人頭花的家長，極有可能都是被畫出來的。
但不是被這些學生畫出來的。
最有可能創造出人頭花的人就是
祈無淵輕輕地做了個嘴型“小風。”
幾乎聽不到的氣音伴隨著他的鼻息悄無聲息地飄散在空中。
副本里有兩個時間線。
此時還是現在和過去兩種時間在同步進行、互相疊加的狀態。
這里是小風主導的世界，在身體完整的小風還沒有完全變成自己死狀的時候，副本疊加的時間線就不會變回一條向前的直線，只會永遠纏繞在一起不停打轉。
這些人頭花在還沒有發生的過去里被小風創造出來，最后成為了現在偽裝成家長的怪物。
而此時失去眼睛的小風，才畫出屬于他的第一個人頭花。
還是過去的小風。
小風的兩個狀態十分好區分。
“過去”狀態的小風身上雖然有傷口，但是身體完整，性格更加膽怯。
“現在”的小風只剩下半個身子，周身充滿了可怕的怨念氣息，性格暴躁、攻擊性強。
不服氣的男同學正在盡力替自己爭取著一個別暫停興趣班的機會，絲毫不知道他說的話透露出了一個怎樣的秘密。
讓三個玩家省去了不少尋找線索佐證的時間和精力。
祈無淵讓校長多說幾句花的目的達到。
孩子們往往比大人更加情緒化，想得更加直白，很容易就會被校長說的話給激出小性子。