說著，蘇葉不慌不忙地從柜子里掏出一份計劃書給何老師。
“不買手表賣啥”何老師差點想搖醒蘇葉，他的本意是想讓蘇葉想想對策，沒想到她居然如此自暴自棄
蘇葉回道“賣服務。”
何老師滿腹的牢騷簡直無法抑制地狂奔出來這可是一個月幾百塊收入的事，怎么能說不做就不做呢就算再也收不到壞表了，蚊子再小也是塊肉啊
何老師看到計劃書上的字樣，腦海里的牢騷頓時全都消散了。
“賣服務以舊換新”這個想法跟深水炸彈似的，炸得何老師滿腦子空白。
他吃驚地念出了計劃書上的一段文字“用廢舊的手表可到一中更換一只性能優良的二手新表，加收五元翻新費”
“故障的收音機也可送到一中維修，按破損程度計價。”
蘇葉點點頭，自己拿著一杯茶喝著，耐心等何老師看完計劃書。
“以舊換新”這個是后來才有的概念，它是一種促銷手段。用廢舊的家電可到門店中用極低的價格兌換同類的產品，舊的家電可作為折價的優惠券使用。
這是一種為了消除人們手中擁有舊產品不愿意換新產品，應運產生的促銷手段，本質上還是利用了國人勤儉節約的特質。
蘇葉也是利用了這個特質，她先把別人的壞表收上來，做出翻新表，用它們做出名聲。接下來再把戰略目光放到舊手表上，擁有舊手表的人可多了，倘若能夠用極少的價格換到嶄新的手表，或者花錢把自己的手表翻新，何樂而不為
它可比忍痛賤賣掉自己的廢棄手表、再花十塊錢去買翻新表，更容易讓人接受。
何老師看完計劃書，整個人欽佩得五體投地，但有一點他撓破腦袋也想不通。
“不過你說的賣服務是什么意思”
蘇葉正在抓緊課間的時間忙著批改作業，扔了整本計劃書給何老師看，便懶得解釋了。
蘇葉用拇指叩了叩桌面，“你猜”
何老師最討厭玩這種猜來猜去的游戲了，感覺智商像是被狗吃了一樣。
“賣服務”一開始就是蘇葉的想法，她賣的從來都不是表。既不占有生產材料、也沒有實際產出新產品，賣的哪門子手表他們一開始賣的從來都是服務，而這才是問題的本質。
旁邊聽到墻角的周毅破天荒地噗嗤笑出了聲。
周毅搖搖頭，忍不住提醒說“你真是忘了，為什么大家都找我們買手表”
提點得如此清楚，何老師還是一頭霧水的模樣，愚笨得周毅開始懷疑他是不是走后門才進的一中。
何老師還真地思考了片刻，“當然因為我們的表便宜。要是擱百貨商店，一塊表得賣上百塊，哪有那么多人買得起”
周毅聽完干脆地轉過頭去改作業了，他說“笨，孺子不可教也。”
蘇葉笑瞇瞇地說“算了不逗何老師了，讓他踏踏實實干活吧。我怕不告訴他，他得抓心撓肺連課都不想上了。”
周圍一片的老師哈哈哈哈大笑起來。