但林靜要求沒那么高，只想帶著他們讀順溜，留下點印象。
只是孩子們記憶力都很不錯，到下午放學，大孩子們不看墻壁，當然他們看了也不一定能認全字，總之不需要林靜提醒，他們就被背完整首詩了。
而云云和佳佳因為年紀小，話都還沒完全說順溜，就沒能把詩完全背下來，但好歹記住了前兩句，林靜說完第一個字，他們就能馬上接上。
于是下午家長來接的時候，林靜把每個孩子都夸了一遍。
孩子受到老師的夸獎，家長們當然很高興，但最讓她們驚喜的還是孩子會背詩了。
因為現在的托兒所大多是單位設立的，目的是為了減輕單位職工的負擔，所以請的基本是保育員，不負責教學。所以家長們把孩子送到基地托兒所的時候，完全沒想到他們還能學到知識，乍然得知孩子們會背詩了，她們怎么能不驚喜。
事實上，孩子們今晚回到家后，就開始在父母、鄰居面前開始了人生中的第一場表演┓`┏
但趙向北不在表演節目的孩子行列，因為隨著改革開放，經濟發展起來，人們也日漸開始重視起孩子的教育問題，如何讓孩子贏在起跑線上，是很多家長日夜煩惱的問題。
像趙向北這么大的孩子課表早排滿了，熟背古詩的大有人在，林靜才教了一首就特意點出來邀功的行為，方亞蘭真看不上，壓根沒跟趙弘毅提這件事。
方亞蘭不提，趙向北就更不會說了，他還不懂呢。
方亞蘭覺得孩子們學會背誦古詩沒什么了不起的，林靜卻大受鼓舞，她的學生都太聰明了，她也得努力才行啊
于是洗漱過后，她跑次臥寫教案去了，她準備背誦之余，再給孩子們講講古詩背后的寓意。
因為以前沒寫過教案，所以林靜下筆前先去找了陳茹，別看陳茹還年輕，實際上她已經是有五年教齡了。
陳茹也很支持林靜的工作，她不像方亞蘭，覺得林靜只是個保育員，就應該只干保育員的工作，教孩子們學這學那純屬臭顯擺。在陳茹看來，雖然林靜現在只是個保育員，但沒誰規定她這輩子只能干這個，她愿意下功夫，以后轉行當老師也不是不可能的事，好歹她也是個高中學歷。
因此，陳茹不但拿出了自己以前的教案，還簡單跟林靜說了下自己平時寫教案的思路，完了又跟林靜說，有不懂的盡管找她。要不是擔心紀明鈞吃醋，她都想留林靜在自家住一晚，兩人秉燭夜談來著。
林靜不知道陳茹心里的想法，因為兩人是在客廳里說的，而陳茹身上還穿著睡衣，怕她凍感冒，所以聽完思路再次道謝后，林靜就拿著教案回去了。
不得不說陳茹不愧是有經驗的老師，林靜以前沒寫過教案，順著她的思路，再看看她以前寫過的教案，也能模仿著寫出個大概來。
不過考慮到孩子們比陳茹的學生年齡小很多，理解能力可能不夠，林靜寫教案的時候特意用了更通俗易懂的話，所以速度并不快，到十點才堪堪寫了一半。
而紀明鈞因為昨晚理虧，今天特意找人打聽清楚了陳副營長家里的情況，希望能借此哄好媳婦。
結果從王家回來后林靜就一頭扎進了次臥，紀明鈞跟進去后她也沒翻昨晚的舊賬，只是軟著聲音說她在忙，撒嬌讓他早點睡。
紀明鈞當時還想媳婦膽子小，說不準忙著忙著想到昨晚的事就怕了。
結果他從外面人來人往，等到四周俱靜，都沒看到媳婦回來，再薅鬧鐘看一眼，時針已經指過十點，毫不猶豫下床逮人去