“不是太清楚，但撿起來應該不難，”燕赤業停頓了一下，在絞盡腦汁從記憶里找出老師關于算分部分的教導后詢問，“不過你確定我只需要教他算分嗎”
在譚儒疑惑的目光中，剛剛大學畢業年輕氣盛的燕赤業朝著他毛逐自薦“需要我幫他補下課嗎”
涂寒和在比賽結束之后就知道自己遲早得加訓，卻沒想過這加訓來的是如此的急促。
在他第二天放學到冰上中心準備日常訓練時，不過是剛剛放了個包，就十分敏銳的注意到了一個正在和譚儒說話的，十分陌生的身影。
“你好啊涂同學。”
昨天還和這個小朋友同臺競技的燕赤業在譚儒的提示下回頭，笑著和涂寒和打了個招呼。
“想必你也注意到加訓的通知了。”他抽了抽自己夾在手臂間的文件，向著男生示意，“我是你花滑基礎理論課程的指導老師，負責你規則、分數、裁判評分等各方面的問題。”
“同時我也兼任你目前學校課程的補習工作。”
“我對你的要求不高，文化課單科只要不低于目前班級平均水平就行。”
畢竟涂寒和還在九年義務教育階段，雖然平時的訓練任務繁重，但少年的文化課也不能落下。
可以說，在日常訓練中，除了花滑的相關內容外，少不了由國家隊特意為涂寒和準備的補習課程。
和之前的思想道德課一樣，
就算不是毛逐自薦的燕赤業，也會是別人。
說不定又是譚儒一個頂倆。
燕赤業也才大學畢業沒多久，在年齡上自恃與涂寒和代溝不大，為了拉近自己與這位小男單之間的距離，他今天特意沒有跟著譚儒一樣披著個單位發的外套，只是隨意穿著了個休閑裝便來到了冰場。
這招看上去挺有效果，涂寒和對此算是格外的配合。
在自己話說完后，面前男生便十分坦然的向他展示了自己目前各項學科的進度。
并且看向燕赤業時帶有著滿滿的鼓勵眼神。
涂寒和對于自己的成績幾分幾兩倒是挺有自知之明。
畢竟曾經專業課第一文化分勉強壓線的存在，就算重來一回，他也敢擔保。
只低不高。
男生看向燕赤業的眼神中充滿了同情。
“小白，你說他不會是被譚儒給騙了吧。”
嚴格意義上，涂寒和和燕赤業就是一對臥龍鳳雛。
燕赤業是臥龍，涂寒和是那只當想鳳雛的野雞。
男生在語言類的天賦的確優越，而他的數學邏輯思維卻差的讓人發指。
見過語文英語能拿滿分，數學只能得個幾十分的偏科嗎
涂寒和就是。
小白虎優雅的站立在一旁的欄板上。
我覺得不是。
畢竟譚儒也不知道你的幾斤幾兩。
有著譚儒事先的提示，燕赤業已經早早的就為自己的補課生涯做足了準備。
只是他想過自己的補課過程會十分的困難，卻沒想過會如此的困苦。
準確的來說，是挫敗。
涂寒和今年十一歲，雖然剛剛步入初中，明明還沒有開始物理化學的學習，但他那對于文理有著明顯分布的成績還是讓燕赤業在看到成績的第一瞬間便深深的嘆了口氣。
“涂寒和。”
燕赤業簡單掃了一眼男生放在包里的作業，仿佛明白了小時候每每自己寫作業時父母過來看一眼然后開始動不動吵架的原因。
果然家庭作業是父母情感之間最大的阻礙。
可憐燕赤業還沒有成家，就借著涂寒和率先明白了這個道理。
“圓的面積公式是什么”
這題尚且還在涂寒和的知識領域范圍之內。