可是,阮瑩清楚自己的武力值。
直接沖進去的話，她根本搶不過那個玩家，還有可能讓自己在打斗中受重傷。
她強迫自己的大腦冷靜下來。
“合唱團教室1”這也就意味著可能有其他的“23456”
阮瑩果斷放棄了眼前的教室,轉頭再去尋找，果然在斜對面找到了“合唱團教室2”。
從門上的玻璃窗望進去，只見教室里的擺設很整齊，沒有被人翻動過的痕跡。
現在距離大會結束只過去了短短的幾分鐘，而她大腦運作的速度非常快，幾乎不用時間,所有的時間都用于趕路。這樣算來,其他玩家就算腳力再快,也不可能比她提前很久找到合唱團教室。
即使真的有玩家來過這里,肯定也沒有時間先找一遍，然后又把所有東西恢復原樣的而且這么做也不值得。
她于是果斷地推門入內，開始在各處翻找譜子。
這里果然沒有被任何人動過。
校歌
從歌詞內容上判斷這首歌是不是校歌也是一種方法,但是這樣做實在太浪費精力了，根本不現實。
一張張樂譜從手中翻過，上面的標題花八門,但就是沒有標題上寫著“校歌”的譜子。
忽然，她翻找樂譜的手停住了。
一開始的方向會不會錯了呢
校歌樂譜的標題上不一定會寫著“校歌”兩個字，根據阮瑩高中的經驗來看,它很有可能是沒有標題的因為所有人都知道它是校歌,老師在打印樂譜的時候沒有必要打印標題。
也就是說,她應該留心那些沒有題目的樂譜。
這樣一來她翻找的效率就更高了，果然不到半分鐘就找出了一張沒有題目的樂譜。
阮瑩立刻將那張樂譜抽出來一看歌詞內容,確實是校歌。
找到了
她于是將那一疊樂譜稍微整理了一下,放在桌子上摞齊,最后又檢查了一遍，用手輕輕在紙張邊緣劃過，紙張被嘩啦啦的翻過，上面的標題像膠片電影里的膠片那樣，在她眼前一閃而過。
等一下
阮瑩覺得自己眼花了一下，似乎那疊樂譜里面還有一張沒有標題的。
她于是耐下性子慢慢找，果然翻出了第二張疑似校歌的樂譜。
仔細核對兩張歌譜之后，問題就產生了。
這兩張樂譜的內容不完全一樣，在歌詞方面有細微的區別。
比如第一張譜子上寫的是“認真學習，健活”，而第二張譜子上寫的是“努力學習，快樂生活”，而這兩段內容看似都很符合校歌的主題，一時間難辨真假。
阮瑩整理了一下思緒。
有沒有可能是這兩首歌其實都是真的，只是有新舊版本差異
不，不對。
似乎不是新舊版本。
阮瑩發現了這兩張譜子一張被人手動寫上了a，另一張也被手動寫上了b，除此之外兩張譜子上都寫著同樣一串數字，看起來是樂譜主人的學號，寫在上面以防和別的同學拿混了。
而這兩串數字的筆跡一模一樣，字體顏色和墨痕深淺也完全一致，很明顯是在同一個時間點寫的，即使不是，兩者相差的時間也不會很長。
也就是說
阮瑩心里漸漸有了一個猜測。