減負喊了幾十年，一朝回到解放前
這是真解放前的。
前了好幾百年來著。
文哥兒的求生欲一下子上來了，開始積極地和他爹討價還價“一句一句一天一句”
一天一句，不能更多了，再多對眼睛不好，對身體更不好，對幼小的心靈更不好。
那是對嬰幼兒身心的嚴重虐待，等聯合國成立后或將成為咱中華民族的重大污點
王華聽文哥兒提出“一天一句”的要求，頗有些意外。他本來只想著讓這小子每天認幾個字就算過關，沒想到這小子主動要求按句來。
既然孩子都這么積極主動了，王華也不能讓他失望。
王華一臉的勉為其難，故作勉強地答應下來“行吧，那就一句，今天開始好了。明天我再教你的時候你要是認不出今天學的，那明天就學兩句。”
文哥兒
孩子力不能及記不住那么多，難道不該減半嗎
可怕的老爹不說話，他只是在那輕輕地微笑。
最終勢單力薄的孩子無力反抗，只能答應這個慘無人道的不平等約定。
王華一點都沒給文哥兒緩沖時間，直接進入教學環節。
即使文哥兒渾身上下都寫著抗拒，看到王華打開書的時候目光還是忍不住跟著轉了過去。
老師要講課了，學生該好好看課本，這是后世學子九年寒窗養出來的良好習慣。
文哥兒認真瞅了瞅第一行內容，發現也不是所有字都那么難。
這書印刷時用的似乎是宋體字，瞧著清晰明了，很符合他的閱讀習慣。印刷好，印刷妙，照顧文盲，人人有責
文哥兒卻是不知道，這書王華是挑便宜的買，時人藏書貴宋刻，也就是宋朝那種手寫體。
讀書人之間交流藏書，要是能拿出本宋刻本來，大家都會欣然傳閱。而宋體字印出來的書，讀書人難免會覺得匠氣太重，鄙夷地稱之為“匠體字”。
所以宋體字雖然叫宋體字，卻是到明朝中后期才廣泛移植到印刷工藝里頭。
這種印刷體流行開以后，一度有讀書人痛心疾首地說這種字體呆板木訥不大氣，用它來印書影響國運，這是明朝亡國之兆啊
反正，在讀書人圈子里這種印刷體的書唯一的好處就是便宜，毫無收藏價值和賞玩價值
文哥兒不懂這些，只覺那熟悉的字體頗為親切。
他跟著王華認完了第一句，發現有個嚴重的問題，王華沒教他認書上的標點符號，以后他要是不懂斷句，豈不是不知道當天的實際學習量是多少
文哥兒看了眼王華，決定不向王華求教，明兒拿著書去問他祖父。
這個老爹信不得，萬一他為了坑兒子瞎掰怎么辦
文哥兒心里有了計較，認真跟著王華把第一句認完了。
也不知是不是現在的腦子格外好使，文哥兒一個字一個字地跟著讀了兩遍，就直接把話給記下了，連怎么寫的都記得。
嗐，這有什么難的
“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”
就這么十來個字，還有好幾個是重復的
反正他爹又沒說要學是什么意思，他把每個字的讀音和模樣記住就得了。
堅決不做額外的功課
文哥兒順利完成學習任務，感覺這事可簡單了，一點都沒想象中可怕，頓時歡快地在榻上滾來滾去。
第二天他還捂著本大學，被奶娘抱著去兩老那邊玩兒。
文哥兒陪岑老太太吃完點心，偷偷摸摸找老爺子說悄悄話，對話的主要內容是“您能教我認標點符號嗎”。