在班上的人都以為司謹言會因為老師的刻意刁難而難堪時，卻見她面上笑容不變，照著這里回答問題的習慣，施然起身。
高挑的身材，站起身后莫名讓班上的人感覺到一股細微的壓迫感。
講桌后站著的女老師卻冷笑了一聲，靜等著看她一會哭都哭不出來的樣子。
“六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。”清潤溫雅的嗓音如同古時帝王諸侯舉辦重大宴會時所演奏的編磬，帶著靜謐悠遠。
近六百字的文言文，在不疾不徐的語速中結束。
司謹言因為要一邊思考替換的那些稱謂，一邊背誦，所以特地放慢了些許語速，但卻因此，反而給人一種更為震撼的感覺。
她的聲調起伏并不大，但在背誦時卻讓人似乎隨著她的嗓音進入到了那個諸侯戰亂的天下，風云四起，秦國獨大，各國皆俯首的時代，輕易的激起了學生心中一股激蕩的豪情。
學生們被她能不打嗝、不停頓，流暢且一字不差的將整篇文章都背誦完而愣住，同時也因為她背誦時所帶來的那種不一樣的沉浸感，讓他們忍不住下意識的鼓起了掌。
在這種奇異的情緒高漲的氛圍中，卻無人發現，在聽到司謹言背誦第一句時，角落里那個因上課而重新趴回桌上睡覺的男生，突然起身，視線緊緊的盯著司謹言，直到她背誦完，也沒有挪開。
那雙被劉海擋住的桃花眼中涌動的情緒，無人察覺到。
周老師沒想到司謹言居然真的能流暢的背誦完這篇文言文，臉色有些難看。
而學生的掌聲，更是讓她覺得剛才自己那司馬昭之心的為難就像個笑話一樣。
視線冷冷地掃向那些鼓掌的學生，見他們識趣的停下了，這才又轉向司謹言，陰陽怪氣道“有些人，不要以為能背出一篇課文就可以洋洋得意，不把老師放在眼里了。不過是一篇課文，你以為你能靠著它進大學嗎別做夢了”
說完又抬手指向其他人，眼里全是嘲弄和鄙夷“高二一共十三個班，而你們班，不僅僅是我帶過所有班級中最差的班，也是我做老師以來最大的恥一個個成績爛得堪比弱智兒童，還有臉看小說、玩游戲、逃課，你們這樣的人，多喘口氣都是在浪費別人的資源”
這些話一出口，班上的學生臉色都變了。
不是所有人都是老油條，被人罵了還能若無其事。
他們班，總還是有心存希望，想要努力考上好大學的。
而周老師的話，無疑是給這些努力的學生重重的插了一刀。
先前還轉著身子看司謹言這邊的前排學生，都轉了過去，腦袋低垂，如同鵪鶉一般。
只后面兩排，有幾個學生嘲諷的看著周老師，沒有說話，臉上表情也不大好看。
司謹言也沒想到，不過背誦一篇短文罷了，怎么就生出這么一段指責來。
而且這指責，按照她對二十一世紀教育與法律的理解，應該是犯法的吧
懶洋洋的笑了起來。
她雖然不大喜歡管閑事，但這事兒說到底因為自己而起，沒道理讓其他人跟著無辜遭殃。