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    第三十四章 教育制度(2 / 2)

    “凡有所學,皆成性格,嘖嘖,這就是書讀多了的好處嘛?!”

    “搞得我也想讀書了,出口成章,而不是像我們,出口成臟,整天也就會一句:臥槽!”

    “哈哈哈哈……”

    一年二班的小蘿卜頭們逐漸的開始討論了起來,他們看向方瑾的目光之中也逐漸開始有了一些轉變。

    “你……”看著一個個的隊友變成那死胖子的走狗,穆葉凱便有些惱怒,這群意志不堅定的叛徒,這特么要是擱以前,那是要拖出去槍斃的!特喵的!

    “你還有什么話說嗎?”

    聽著越來越多人贊同自己說的話,方瑾也忍不住長吁一口氣,笑著對穆葉凱問道。

    “哼,雖然老子說不過你,但是老子就是不服,有本事你就把老子給說(shui)服!”穆葉凱扭著頭哼道。

    “老師,讓他洗干凈一點,晚上睡服他!”坐在窗戶邊的朱曉白起哄道。

    “就是就是,睡服他!”

    “哈哈哈哈……”

    隨著朱曉白的擾亂,教室里一下子就熱鬧了起來,大部分的小蘿卜頭嘻嘻哈哈的笑鬧著。

    方瑾也有些無奈,手上加重了些許力氣,拍了拍講臺,讓教室安靜了下來,看著穆葉凱道:

    “你想讓我說服你,無非就是徹底擊潰所謂的讀書無用論罷了。”

    “我可以明確的告訴你,高考所考的科目是有用的,用處在于篩選掉那些真正沒用的人。”

    “你們認為讀書沒有用,高考里面文化成績若是能夠達到優秀,可以被很多大學直接錄取,你們可知道?”

    “你們會不知道?!”

    “我知道你們知道,但是你們根本就認為自己做不到,因為能夠做到這一點的人寥寥無幾,必須要成為高考中最頂尖的百分之一的人,每年參加高考的人在一千億左右,光炎黃星參加高考的考生就有五千萬,而整個華夏星系有兩千多顆星球,要成為最頂尖的那十億人……嘖嘖。”

    “所以你們想都不敢想。”

    “這一點很多人都不敢想。”

    “而對你們,我只有八個字送給你們:哀其不幸,怒其不爭。”

    方瑾轉身在黑板上寫下了這句傳承于魯迅先生的話。

    教室再一次恢復了寧靜。

    窗外時不時傳來的蟬鳴,在教室里顯得格外的刺耳。

    方瑾雙手撐在講臺上,深吸一口氣。

    “你們認為反正只要打破基因鎖,就能通過高考,那為什么聯邦不取消文化考試?!單考武學實力不就行了?!”

    “你們真以為聯邦高層的那些人沒有你們聰明?”

    “重申一點,所有的考試,都是為篩選人才服務的,高考制度之所以一直存在,便是因為能夠有效的、經濟的大面積培養人才,這就是考試制度的優越性!”

    “你們不用談什么素質教育,實話告訴你們,大學里面實行的便是素質教育,真正的素質教育,而素質教育也存在自己的弊端,弊端就是并不利于基礎知識的灌輸。”

    “你們只看到讀書無用,覺得這樣的學習制度會損失掉很多人才,原本很多武學天賦很好的學生因為分出精力讀書,而導致武學修為停滯不前。”

    “你們會說這樣的學習制度制造出來的都是半吊子,這個不行,那個也不行,覺得所有武學修為高的人讀書都不行,比如你舉例的王寶武神?”

    “相比整個華夏星系千億、萬億的人來說,有幾個王寶武神?嗯?”

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