“宋先生，說實話，你們這樣的條件，我們幼兒園每年來面試的有許多，您還有別的突出優勢嗎”幼兒園園長一臉為難的看著宋謙明，隱隱有拒絕的姿態。
“具體指哪方面呢”
“是這樣的，我們幼兒園為了促進孩子身心的全面發展，每年也會邀請一部分家長來教授孩子一些課程，請問您會些什么當然，您不要誤會，我們不是要剝削家長的勞動力，只是確保家長在課余時間也能將自己的孩子教育的很好，我們學校的理念是，孩子是家長和學校共同的責任，而不是您有錢將孩子往我們幼兒園一扔就不管了。”
宋謙明雖然嫌小孩子讀個書都麻煩，但是也不得不承認，這個世界教育孩子的方式，的確比前世要好很多。
于是沉思了一下道“我會騎馬、箭術、書法以及丹青，這些行了嗎”
幼兒園園長詫異的看了他一眼，似乎有些懷疑他這個小演員能精通這些吧，便提出建議道“方便在我們面前展現一下嗎”
“沒問題。”
這是一所貴族幼兒園，所以什么東西都非常齊全，宋謙明首先要向大家展示的便是他的書法和丹青。
已經很久沒有執筆了，看著這些，他仿佛又看到了前世，那時太傅為了他的學習問題，不知道愁掉了多少根頭發，無論罰抄多少，他的一手字，按照太傅的說法就是，七歲小兒比他寫的都好。
父皇不喜歡他這個兒子，對于他的頑劣視而不見，懶得用心去教導，只想起來了就責打一番，還是皇兄心疼他，手把手的教，他的書法才漸漸的好起來。
至于丹青為什么還不錯，那是因為他皇兄登基之后，他成日無所事事，時常出門游玩，游玩途中偶遇一丹青大師，跟著學了一段時日，沒想到還真學出了一點名堂。
幼兒園園長見他提筆的瞬間就像是變了一個人一樣，不由得也重新審視起來。
至于小有歡，則神光煜煜的看著她爸爸，一副無比崇拜的表情。
一副書法很快完成，他寫的是他皇兄前世做的一首詞，他皇兄前世平定叛亂，拯救黎民百姓于水火之中，整首詞都充滿著霸氣。
“好”幼兒園園長雖然不擅長書法，但是他們這個私立貴族學校里面有許多能人，她雖然自己不太會寫，卻會欣賞。
“去請于大師來一趟。”園長小聲的對著另一個老師道。
這老師表情有些為難“那要是于大師不來怎么辦我不一定能請的動他。”
“使個激將法，就說我們這兒有位家長的書法水平比他的幾位弟子都要厲害，他不來一定會后悔。”
幼兒園園長見宋謙明換了一張紙后又開始繪畫，表情越發期待起來。
時間篇幅都有限，宋謙明沒時間準備太復雜的，干脆復制了一張他前世的作品，白雪蓋山，景色寂寥，然而畫卷的右下角處，卻有兩名男子在寒江中垂釣，一人手執釣竿，一人卻懶散的躺著，然后伸出右手，似乎在接空中飄落的白雪。
這是他和皇兄，也是他和皇兄最后一次有空閑一起游玩，自這次之后，便開啟了奪位大戰，后面皇兄歷盡千辛繼位，繼位之后為了國事也是每日繁忙不停，再也沒有這等悠閑時光了。
“不錯”身邊的一個老頭兒含笑著點頭，宋謙明早就察覺他來了，不過剛才并沒有停筆。