十點之后，所有學生回宿舍休息，十一點宿舍準時斷電熄燈，禁止任何人進出。
我來到哨兵塔的時間是下午四點左右，哨兵塔的學生們正在老師的監督下進行一對一的對抗訓練。
與普通人赤手空拳就只能肉搏不同，哨兵在沒有武器的情況下還可以召喚出量子獸來作戰。
哨兵與哨兵之間的對戰比拼的不僅僅是每個人的實戰水平和招式技巧，更多的是與自身與量子獸的配合，以及對量子獸力量的運用。
不論是哨兵還是向導，在和自身的量子獸融合之后，都可以使用屬于量子獸的力量。
然而這種融合并非隨隨便便就能做到的，只有通過長年累月的配合訓練，培養出足夠的默契，哨兵與向導才可能與自己的量子獸融合成功。
在哨兵塔中，只有極少部分的天才哨兵會在畢業之前成功與量子獸融合，大部分哨兵則需要等到從更高級別的學校畢業，甚至上到戰場，經歷過血與火的洗禮之后，才能與自己的量子獸培養出足夠的默契度。
此時正是下午，教室中空無一人，所有師生都集中到了訓練場，我放出精神力感知訓練場中的情況，花了好幾秒鐘的時間才成功在一群五六歲的孩子中找到我的目標。
埃爾維斯所在的班級一共有二十多個學生，場地中央有兩個孩子正在相互打斗，其他孩子站在一旁圍觀，他們的老師則在觀看比賽之余不停地在自己的光腦上記錄著什么。
當其中一方被打敗后，老師便讓失敗方下場休息，按照學生名單叫下一個學生上場。
這些哨兵畢竟是才進入哨兵塔不足一年的孩子，打起架來兇狠有余而技巧不足，一場戰斗最多兩三分鐘就能結束，幾十分鐘的時間，一個班的孩子便差不多都上過一次場了。
當最后一場比賽結束后，老師讓所有人集中起來，將他們每個人的問題重點指出，并按照他們先前的表現有針對性地對他們下達訓練任務。
老師幾乎點評了班里每個人的表現，卻唯獨沒有提及埃爾維斯。
這倒不是他表現得無可挑剔，而是在剛才的對抗訓練中，他壓根就沒過上場。
埃爾維斯似乎也早就對此習以為常，老師沒有給他安排任務，他就沉默地待在一旁看著別人訓練，存在感微弱到近乎于無，簡直像是和整個訓練場融為了一體。
我驚訝于他的不合群，詫異于老師如此明顯的區別對待。
從這些人理所當然的態度來看，埃爾維斯遭到孤立顯然不是一天兩天了。
我上次見到埃爾維斯時，他還是個會哭會笑，情緒外露的孩子，然而幾個月不見，他身上的活力和生機都像是耗盡了一般，整個人變得陰郁而孤僻，目光呆滯且麻木。