面對著山一樣高的成年男性布魯斯，小黃帽得抬好高才能看到他的臉，于是煩惱地扣扣自己的鴨鴨帽。
真是沒辦法，看在甜牛奶的份上，就幫這個nc一回吧。
布魯斯俯視著這么個小不點。
他想了想，往后略退一步，一只腿膝蓋著地，半跪在地上，方便小黃帽看著他表演。
布魯斯盡量放緩語句，使說出來的話語聽上去溫和些“來，讓我聽聽看。”
布魯斯正在等待你展示語言技能
海拾茲拖過一旁的對話框，躊躇著思考，應該展示些什么。
經過迪克一天的努力，對話框已經不僅僅只是咕嘰、啪唧和dad這幾個簡單的詞匯。
經過老管家的提示后，迪克放棄了長詞匯與完整的句子，選擇用更簡單的鴨鴨育兒片，挑選單音節的擬聲詞來教導，大大降低整體的難度。
事實證明，這樣做是正確的。
單音節和疊詞的確再適合不過小黃帽。
余下半天，迪克就成功教會小黃帽五個詞匯，足足是上午進度的五倍有余。
此時，海拾茲再點擊對話框，下方自動出現的選項隨之變化，增加了新學的五個單詞。
分別是h、yeah、no、aa、bye。
由此可見，的確都是基礎得不能再基礎的類型。
不過，也足夠進行部分交流。
值得注意的是，od也在對話框底下，但卻是極其特殊的灰色狀態，暫時無法使用。
畢竟是迪克耐心教了一上午的成果，哪怕海拾茲只學會個“咕”，系統也貼心地加入對話框中，并顯示進度為210，需學習進度走完才能像其他詞匯一樣正常使用。
“海拾茲”布魯斯對你說，“沒關系，會哪個說哪個。”
在猶豫展示哪句話的海拾茲一愣。
鼠標顫巍巍地，移到了“aa”選項上。
認爹可能是個好方法，但認媽似乎更具挑戰性，也更加刺激。
誰不想要個男媽媽呢
小黃帽眼睛咕嚕咕嚕轉。
布魯斯有不好的預感他感覺這小子似乎在醞釀些壞水，沉默片刻，又緊接著補充道“但，已經展示過的，就不用重復展示了。”
海拾茲
這個nc是會讀心術嗎
小黃帽叛逆地一蹬腳，沖著布魯斯“aa，no”
兩個簡單的詞語組合在一起，一時間，倒顯得他聰明不少，像是已經有和正常同齡人一樣的智商。
但布魯斯還是沒能阻止他再次喊媽媽，眉頭一抽。
教導海拾茲學習語言是老管家的提議，理由是，如果海拾茲本人能表現出一定的自主發言能力，將更有信服力地完成后續發布會工作。
甚至，如果進度喜人，海拾茲本人也能一定程度上協助地下實驗室的調查任務，這將更有利于解決他特殊的體質。
布魯斯本身對此不抱太多希望，但沒有反對。
他本人在解救海拾茲時，已經觀看過海拾茲相關影片，確認過對方目前極其有限的學習能力，要求這樣的孩子一天之內學會流利表達語言，實在有點為難人。
但老管家理由充分，也足夠說服人。
除了發布會和地下實驗室，他們還會養海拾茲好一段時間，極有可能長大成人。
在此期間，他們需要擔負好教導孩子順利長大成人的責任，不能因為孩子學習能力差，就放縱他不說話，而是要盡量讓他
有選擇需不需要說話的能力。
“老爺，”老管家說，“總不能以后一些場合，海拾茲少爺想說些話，卻發現自己只會咕嘰咕嘰吧。”
聽著有點可怕。
布魯斯于是同意了。