弘暉若有所悟“先生，學生明白了，就如同肥皂一般，找到制作肥皂的人還不夠。若是只知道它用來凈手，那就只有這一種功能。若是還知道殺蟲清洗傷口等功效，就可以再行判斷該如何用才能達到最好的效果。”
葉林微笑地鼓勵道“阿哥想的很對，一樣東西能發揮出多大價值，不在于它本身，而在于使用它的方式，以前我還聽過一個人用一文錢開始，不停與人交換物品，最終換來一套房子的事呢。”
弘暉驚訝的瞪大了眼睛，“不可置信吧我當時也是非常吃驚，所以不要小看手里擁有的任何資源，多擴展思維，就可以發揮出意想不到的效果”
弘暉興奮的點點頭，幻想著有朝一日自己也能成為這樣厲害的人。
“最后一個方面，如何去推行你的選擇更是難上加難。例如，如想在民間推行用肥皂水殺蟲，先不提農民有沒有錢購買，只說這種推行可能涉及到方方面面人力、財力、物力、阻力，難度就非常高。”
弘暉眼珠一轉“學生明白，就像先生您想說服阿瑪讓我打籃球，都得費不少功夫查閱典籍呢”
葉林哈哈一笑“可不是嘛還好你阿瑪還算好說話，看著嚴肅，實際上也愿意縱著你。對了，上次那幾個小太監，我讓他們也時常練習著，回頭你想打比賽了，可以讓你的人跟他們比試。”
弘暉雙眼一亮“謝過先生，可以比賽真是太好了對了，剛剛先生所說，還有兩個方法是什么呢”
葉林端起茶來喝了一口“第二個是看書學習，并且總結萬事萬物的規律。雖然事物千變萬化，可總有規律可循，若是我們能學會運用，那便能事半功倍。歷朝歷代的圣人、先賢，各方面的人杰都會出書立著，將自己的觀念和學識記錄下來，供后人學習，就是這個道理。”
弘暉點頭稱是“另外如先生這般教書育人，傳道授業解惑，同樣也是讓學生擴展認知的。”
葉林點點頭“有道是臺上一刻鐘，臺下十年功，教書同樣如此，沒有數十年的積累是不成的。反過來說，如果認真吸收先生的授課內容，也能給你省下幾年自己鉆研的水磨功夫。”
弘暉一怔“這個角度倒是新奇。”
“對一般人而言，教材、私塾、先生這三者缺一不可。搭配的好了便能成就許多優秀學子，若想再進一步，就需要更高深明智的教學理念，今兒咱們就不討論。畢竟第一點搜羅人才，你還太小，做不到。第二點，你阿瑪也已經盡力給你尋來了足夠多的書籍和先生，你目前靠自己能提升的，就只有第三點，學習方法，也是咱們今天主要討論的重點。”
弘暉想了想“雖然先生這么說，但今天先生講的前兩點也讓學生受益匪淺，有種豁然開朗之感，以前學生只是按先生們教的做，一點點學習書上的內容，但如今，則對為什么要學，學到什么程度，該怎么學有了些明悟。”
葉林見他是真的的受教，心中也十分熨貼“能有此感悟也是阿哥悟性極高的原因，如今不論學什么，阿哥就能做到心中有譜，有目標，有方向，就能化被動學習為主動學習，再加上一些學習技巧，一定能將學習效果提高數倍”
弘暉認真的抱拳行禮“請先生賜教”，，