時辰到了，周鈺開始講課，第一節講了文字起源，以孩子們的姓演示文字的演變，文字演變的過程，讓孩子們印象更深刻。
講課的屋子拆了炕，屋里算上小風和小丫有十六個孩子，孩子們擠在一起取暖，面前是炭盆，沒辦法，為了光亮破碎的窗戶沒擋上，這也方便了村民看清室內的情況。
周鈺允許村民在外聽課，本就沒什么娛樂的村民都沒離開，眼睛一眨不眨的盯著大木板，也不嫌外面冷，一個時辰的課，村民誰也沒走。
楊兮沒留在屋子里，她帶著兒子在廚房烤火，廚房是最暖和的地方。
子恒早早就啟蒙了，百家姓都認識，所以沒跟著一起學，楊兮單獨教兒子默寫百家姓。
李氏和里正娘子待了一會沒意思，二人也去窗邊聽課去了。
上午結束，村民還意猶未盡的，一節課村民更尊敬周鈺了。
周鈺出來抱起兒子，“我們回家。”
小家伙有些不好意思，雙手卻死死的抱著爹的脖子，口不對心的道“爹，我自己走。”
楊兮笑出聲，“口是心非。”
子恒的臉頰紅了，“娘。”
楊兮心里哎呀呀的，她兒子太可愛了，“好，好，娘不說了。”
周鈺笑出聲，失而復得的長子啊，他的執念，這一世他的長子一定會兒孫滿堂。
回到宅子，小妹做好了午飯，周家不趕路都是一日三餐，只要食材夠每一餐都不糊弄，中午做了雞蛋醬，干辣椒炒的干蕨菜，主食是雜糧餅子和小米粥。
楊兮吃的很滿足，“小妹的廚藝越來越好了。”
周小妹很高興得到認可，“嫂子教的好。”
楊兮，“還是你有天賦。”
她可見識過，沒天賦的人怎么教都教不出來，比如現代的大哥，一進廚房就是災難片。
吃過飯，楊三，“姐，我將做弓的材料都買回來了，你看還缺什么”
楊兮，“你還真速度。”
楊三，“我著急啊。”
楊兮想了想道“村子里也有獵戶，你想法子借弓給我看看，再去找一些關于弓箭的書籍，嗯，不局限于弓箭，如果能找到綜工經就更好了。”
綜工經類似天工開物，她轉世現代世界的明朝著作，雖然兩個世界歷史不同，著作人不同，內容卻差不多，此書收錄了機械，手工業等等內容，不過，天工開物記錄的更詳細，問她為什么知道這么清楚，她讀過
她想嘗試改進弓，現在楊三愿意出材料，正好省了她的銀錢，現在有機會嘗試，她的手有些蠢蠢欲動。
不過先不急，她做雪橇可以說是看過雜書，加上小時候喜歡動手，說明天賦很好，改造弓箭就有些過了。
上次弓箭的圖紙是復制王獵戶的弓，這一次必須要有出處，所以書一定要多看的。
楊三腦子有些懵，他才知道還有綜工經這本書，“姐，你是不是看了許多書”
楊兮，“讀的不多，以前看的雜沒用心學過，離開京城才意識到手藝的重要，所以想用心專研，正好我比較有天賦，浪費實在可惜了。”
楊三咋舌，“姐，你哪里是比較有天賦，在我眼里沒有人比你更有天賦的人了。”
他始終記得姐畫的圖紙，當時給他不小的震撼。
楊兮眉眼彎彎，“那姐就用心學，你要是有本事就多找一些機械一類的書籍，姐喜歡這類書籍。”