“視其所以，觀其所由，察其所安，何意”
孫夫子又問了柳賀兩句，柳賀語速雖不快，卻能將文章意思解釋得透徹，其中還涉及論語其他篇章的文句，柳賀能夠觸類旁通，以一推二，在態度上可謂十分認真。
柳賀拿了默寫的文章去，又拿了文章回，孫夫子的戒尺沒能在他身上派上用場，在通濟社學的一眾學童中，這已是一件相當令人矚目的事了，柳賀回到座位之后，他身邊一個身形發圓的學童靠過來“柳賀，我是紀文選，你舅公住在我家后門，你記得我不”
柳賀當然早就忘光了，不過紀文選也不介意，他家是紀家村的富戶，他本人卻是個不折不扣的學渣，今日挨孫夫子戒尺的學童中就有他一個。
紀文選主要是來和柳賀攀交情的，以便柳賀在夫子今后的考校中給他行個方便。
柳賀點點頭，他在學堂里沒有熟人，正需要紀文選給他指點指點，下午的課業結束后，柳賀聽著紀文選一路念念叨叨，說孫夫子授課的習慣，說通濟社學近幾年的考評成績，在丹徒縣內并不出眾，丹徒縣作為鎮江府下轄三縣之一，科舉成績上往往稍遜金壇、丹陽二縣一籌，在南直地界，鎮江府也難與蘇松二府相較。
總而言之一個字難
大明朝的社學上到下午5點，也即酉時，春末夏初的時節，回家的路上天還亮著，不過鎮江多丘陵，回家這一路上上下下，加上沿途有雨，柳賀的鞋已經濕了。
到家時，紀娘子已是將飯菜做好，柳賀上了一天學，肚子早已餓了，他把桌上飯菜掃了大半，紀娘子忙說“慢些吃，鍋里還有。”
柳賀一方面是上學費神，另一方面也因為他正在長個子，飯菜里油水少一些，扛不住餓，他也不挑，但是量還是要吃足了。
紀娘子和柳賀說，她又多接了一份活計。
“娘，等兒子練好字，就去接份抄書的活做一做。”
紀娘子雖說有柳賀這個十三歲的兒子，可她今年也只有三十歲罷了，和柳賀上輩子的年紀差不多，柳賀骨子里畢竟還是成年人，讓紀娘子辛苦養自己這事他實在做不到，不過讀書科考注定了他很難在別的事情上分神，只能找些抄書的活兒先干一干。
“我兒不必費神，有這份心為娘就滿足了。”
柳賀不由更刻苦地練起了字。
今天夫子課上講述的千字文讓他獲益匪淺，柳賀在學習上還是有天賦的，他腦子轉得快，但不管怎么說，一下從白話文過渡到文言文還是有難度的，他高考的時候語文雖然也有文言文，可就一個選段而已，不像現在，他手頭的各類書全是文言文版本，柳賀完全沒有入門，更不知道該怎么下筆去寫文章了。
他把記下的千字文釋義帶回了家，這一世他記性極好，課上所講的內容已經大致背了下來，他一邊默記著釋義，一邊去翻千字文涉及到的其他古籍。